通過(guò)讀后感的寫(xiě)作，學(xué)生可以回顧和總結(jié)所讀內(nèi)容，將自己的感悟和思考進(jìn)行歸納和概括。什么才算好的怎么寫(xiě)烏鴉喝水的讀后感？接下來(lái)給大家分享一些怎么寫(xiě)烏鴉喝水的讀后感，供大家參考。

怎么寫(xiě)烏鴉喝水的讀后感篇1

今天讀了《伊索寓言》，其中有一篇故事叫《烏鴉喝水》，講的是小烏鴉如何聰明的喝到了瓶中的水。它告訴我不管在生活中還是在學(xué)習(xí)中遇到困難都要開(kāi)動(dòng)腦筋，自己想辦法解決。

就象我們學(xué)的語(yǔ)文《識(shí)字5》是教我們?cè)鯓硬轮i，如果不動(dòng)腦筋就不可能猜到是什么字，只要我們肯動(dòng)腦筋，什么困難都不怕!

怎么寫(xiě)烏鴉喝水的讀后感篇2

今天，我又讀了《烏鴉喝水》的故事。

這個(gè)故事說(shuō)的是：一只烏鴉口渴了，它看見(jiàn)了一個(gè)小瓶子里面有半瓶水。可是瓶口太小喝不到水，但是它沒(méi)有灰心，它想了想，終于想出了一個(gè)好辦法，結(jié)果烏鴉喝到了水。

看了《烏鴉喝水》故事后，我覺(jué)得烏鴉

是很聰明的動(dòng)物，遇到難題知道動(dòng)腦筋。我以后做事也要學(xué)會(huì)認(rèn)真思考后去解決問(wèn)題。

怎么寫(xiě)烏鴉喝水的讀后感篇3

教師能夠運(yùn)用生動(dòng)有趣的方法來(lái)導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己參與到游戲當(dāng)中有利于吸引學(xué)生的注意力同時(shí)也調(diào)動(dòng)了班級(jí)里的課堂氣氛。在學(xué)習(xí)課文之前讓學(xué)生先讀課文，可以了解學(xué)生生字詞的掌握情況，并且在學(xué)生讀了以后教師再讀了一遍既可以讓學(xué)生把不會(huì)的字弄懂，也可以讓學(xué)生了解了讀這篇文章所需要的情感。

后讓學(xué)生單獨(dú)起來(lái)讀課文，這又可以檢驗(yàn)學(xué)生自讀的情況了。在讀了課文的情況下進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字，先讓學(xué)生自行討論記住這些生字的方法，這樣可以使學(xué)生能更加清楚的記住，有助于強(qiáng)化生字的記憶。

這種師生互動(dòng)的方式，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師把易混淆的字放在一起，讓學(xué)生進(jìn)行分辨，能讓學(xué)生更加清晰的認(rèn)識(shí)生字，方法值得我們借鑒。然后教師通過(guò)找生字的游戲來(lái)強(qiáng)化生字的學(xué)習(xí)，這個(gè)方法也是很好的!最后讓學(xué)生在模仿烏鴉的行為在瓶子里放石子的方式來(lái)讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，這就更加值得我們學(xué)習(xí)了!

怎么寫(xiě)烏鴉喝水的讀后感篇4

《烏鴉喝水》是一篇童話故事。

這個(gè)童話故事講的是：一只烏鴉口渴了，在四處找水喝。忽然，烏鴉看到了一個(gè)裝有水的瓶子，他喜出望外，趕忙飛過(guò)去。可是，瓶口太窄，烏鴉對(duì)嘴太大，喝不到水呀。烏鴉絞盡腦汁，也想不出辦法。它看了看身旁的石頭，突然想出了一個(gè)妙計(jì)，他不停的把石子丟到瓶子里去，這樣，水越升越高，最終烏鴉喝到了水。

我們應(yīng)該像烏鴉一樣，遇事多動(dòng)腦筋，只有這樣，才能解決碰到的難題。

怎么寫(xiě)烏鴉喝水的讀后感篇5

我看過(guò)許多童話，如：《龜兔賽跑》、《狼來(lái)了》《烏鴉喝水》等，其中印象最深的那篇童話是是《烏鴉喝水》這篇。

這篇童話的大概內(nèi)容是：一只烏鴉在夏季非常口渴，到處喝水，可怎么也找不到，突然，它發(fā)現(xiàn)離水井不遠(yuǎn)處有個(gè)大水罐，里面有一些水。它高興極了，準(zhǔn)備痛痛快快地喝水，可水罐太深，罐口又長(zhǎng)，烏鴉覺(jué)得吧水罐推倒，就能喝到水了，可是推了半天，水罐紋絲不動(dòng)。它一氣之下想用小石頭把水罐砸爛，誰(shuí)知小石頭“撲通”一聲就落進(jìn)了水罐里，烏鴉飛下去一看，水罐沒(méi)有爛。可烏鴉發(fā)現(xiàn)水平面一下上升了，烏鴉高興地大叫起來(lái)，它趕緊用嘴銜起一塊大石頭，又用爪子抓住了一塊大石頭飛到水罐上空，把兩塊石頭同時(shí)投進(jìn)水罐中，水又升高了一些，但是仍然喝不到。烏鴉懷著希望，一次又一次地把石塊運(yùn)來(lái)，投進(jìn)了水罐中。隨著石塊一塊一塊地投入，罐里的水也一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢上升，終于，水罐里的水溢出罐了。烏鴉站在水罐旁邊，美美地喝了起來(lái)，多么舒服、多么痛快啊!

這篇童話讓我明白了：碰到困難，遇到問(wèn)題的時(shí)候，要善于動(dòng)腦筋想辦法，不可蠻干。智慧往往勝過(guò)力氣。

怎么寫(xiě)烏鴉喝水的讀后感篇6

星期天又陪孩子讀了一遍本文，文中寫(xiě)一只烏鴉口渴的難受，想要找水喝，就找呀找，好不容易看見(jiàn)一個(gè)瓶子里有水，但是，瓶子口又小，水又少，怎么也喝不到水，突然靈機(jī)一動(dòng)，看見(jiàn)瓶子旁邊有小石子，想如果把石子丟到里面，水不就會(huì)漲起來(lái)嗎、就往里面都了些小石子，水就漲起來(lái)了。

本文告訴我們遇到困難不要怕，要多動(dòng)腦筋。

怎么寫(xiě)烏鴉喝水的讀后感篇7

《烏鴉喝水》講的是一個(gè)炎熱的夏天，一只烏鴉口渴了，想喝水，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水罐，但是水罐高、水很淺，它喝不到水，它氣極了，叼起一塊石頭對(duì)著水罐砸去，沒(méi)想到石頭竟然砸到了水罐里，它仔細(xì)一看水面長(zhǎng)高了一點(diǎn)。

無(wú)意中的發(fā)現(xiàn)讓它知道了向水罐里扔石頭水會(huì)長(zhǎng)高，它就向水罐里一個(gè)一個(gè)地扔石頭，直到喝到水為止。聰明的烏鴉善于觀察、肯動(dòng)腦筋，我們要向?yàn)貘f學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題也要多觀察、勤思考，通過(guò)自己的努力來(lái)解決問(wèn)題!

怎么寫(xiě)烏鴉喝水的讀后感篇8

今天我讀了烏 鴉喝水的故事，這個(gè)故事講了一只烏鴉喝水的經(jīng)歷，從前有只小烏鴉口渴了就飛到地上找水喝，它看見(jiàn)一口井邊放了一個(gè)瓶子，里面 有半瓶水，烏鴉趕忙飛過(guò)去，吧嘴伸到瓶子里去喝水，可是瓶口太小，水又低，怎么也喝不到，它急的在井邊飛來(lái)飛去，嘴里嘰嘰，好像再說(shuō)：“怎么辦，怎樣才能喝到水呢?于是烏鴉想了又想，終于想了一個(gè)好辦法，它在井邊叼來(lái)小石子放在瓶子里，它試著去喝水可還是喝不到水，于是它又叼來(lái)幾塊石子放在瓶子里，這下烏鴉終于喝到水了。烏鴉高興極了。

烏鴉真聰明呀!它遇到困難不退縮的精神值得我學(xué)習(xí)，想想我自己有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)遇到不會(huì)的題我就去問(wèn)媽媽，我從今天開(kāi)始要像小烏鴉一樣，做個(gè)遇到苦難愛(ài)動(dòng)腦子不退縮。我現(xiàn)在就必須要好好學(xué)習(xí)，不灰心，不偷懶，認(rèn)真學(xué)習(xí)。