寫讀后感確實可以讓人們了解到不同讀者對同一本書的感受和評價。好的《弟子規》的讀后感怎么寫應該怎么寫？快來看看，小編給大家分享《弟子規》的讀后感怎么寫的寫作技巧和示例，供大家參考！

《弟子規》的讀后感怎么寫篇1

“弟子規、圣人訓、守孝悌、次謹信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學文。”《弟子規》這本書你一定不陌生吧!我喜歡《弟子規》，特別是“余力學文”這部分。

“余力學文”這部分講的是怎樣學習。我尤其喜歡這句：寬為限，緊用功，工夫到，滯塞通。這句話的意思是：不妨把學習計劃定得寬松一些，但在實際執行時要抓緊用功，不懈怠、不偷懶。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達了。我在生活中也是這樣，該玩的專心玩，該學的認真學，不能一心二用。

“心有疑，隨札記，就人問，求確義”告訴了我讀書方法。是啊，遇到好詞好句和不懂的地方要做好筆記，以便向別人請教，這不正是爸爸媽媽教育我要做的嗎?

我喜歡讀書、看書。自從我看了“余力學文”中的“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”時，知道了把書讀好要有信心，還要三到：心到、眼到、口到。即心要記、眼要看、口要讀，三者都非常重要，缺一不可。這使我聯想到我讀書時的情形。我只是一味地看，雖然很用心，但并沒讀出聲，只是默讀。所以我的讀書水平一直沒有提高，直到看了《弟子規》以后，我才認識到了自己的不足，并改正了。

《弟子規》的讀后感怎么寫篇2

我們聊到了很晚，這時，有人把電開了，不過，我們都很累，睡了!要是早晨霧大，站在陽臺上，不但不見湖水，連蘇堤也消失在濃霧中，茂密的綠樹外只有白茫茫的一片。父親，如果你還在世，我該是多么幸福啊。我等得不耐煩了：“快點墊報紙呀?晚上，哥哥早早的吃完飯去偷青瓜皮了，我們7點鐘才吃完。

我們應該學會孝敬父母，正如古人所說的那樣百善孝為先。或許現在的`兒女早已無法做到像古人說的那樣“出必告，反必面。”但我們可以為父母做一些自己可以做到的事。比如在家中，父母叫喚我們時，應該一聽到就立刻回答，不要慢吞吞的答應;父母要我們去做事，我們應該趕快行動，不能借故拖延，或者根本不放在心上，不愿意為父母效力;父母教導我們時，應該恭敬地聽而不可以隨意打斷他們，要將話聽進心里;我們犯了錯誤，父母責備，應當順從他們并且承擔過失，不能頂撞他們，讓他們傷心。

如果一個人能夠孝順，那么他就有一顆善良、仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。

古人黃香九歲為雙親溫席;沈云英替父親守衛道州府;郯子取鹿乳，供奉雙親;董永賣身葬父;陸績懷橘遺親;王祥為母臥冰求鯉;楊香扼虎救父。

這些事例足以看出孝悌一直是中國文化的基礎。作為炎黃子孫，我們應該學習先輩們以父母為首的優良品德，把中華民族以孝為本的精神發揚光大。

百事孝為先，這是先人告訴我們的，所以我們應繼承這種優良的傳統!

《弟子規》的讀后感怎么寫篇3

上個學期，學校組織我們學習了《弟子規》，我從中得到了一些收獲，也悟出了許多道理。例如：我們要孝敬父母、尊敬師長、嚴于律己……

《弟子規》中有一句話：“出必告，反必面”。意思是說：我們出去做什么事情時，要提前告知父母一聲，在征求他們同意后再出去，這樣以免他們擔心。我們外出回家中之后，要立即通知父母一聲，以免他們牽掛。今年暑假我和爸爸回南昌老家探親，就發生了一件事令我終生難忘的事。

一個炎熱的下午，我和表姐正在她家里玩，姑姑正好有事情要出去，就叮囑我們在家里玩。我和表姐在家里玩了一會兒，覺得沒什么意思，表姐就提議說：“我們出去玩吧。”就這樣我們兩個人就跑到大街上去玩了。就在我們兩人在外面吃著各種美味的小吃，玩得不亦樂乎的時候，姑姑回到家不見了我們倆的蹤影，大吃一驚，趕緊打電話到奶奶家問：我們倆人有沒有去那邊。我爸爸和奶奶聽說我們倆人不見了，也十分著急。大家等了一會兒，見我們還沒有回來，爸爸就趕到姑姑家，準備和姑姑一起出去找我們，后來在姑姑家樓下碰到我們倆回來了。爸爸和姑姑嚴厲地批評了我們倆人：只顧著自己出去玩得開心，一點也不考慮大人們會擔心。我和表姐不得不低頭認錯，表示以后出去玩一定會和家里人打招呼，以免引起大家不必要的擔心。

我們學習《弟子規》，不僅僅要會背誦，而且還要深入理解，貫徹到生活中的一言一行里，這樣我們的明天才會更美好。

《弟子規》的讀后感怎么寫篇4

自從讀了《弟子規》以后我知道人生需要考慮的還有很多很多，演戲很容易，做人卻很難，戲可以演過無數次，人生的機會卻只有一次;世上好演的是戲，難做的是人;戲是虛構的，人卻是真實的;戲進而演的是人生，人生就像一場戲，心靈美好的人，夢也一定是美好的，真心的夢幻，絕不是虛幻)人活一口氣，要活得有志氣——為喘氣而活，僅活著而已;活得有志氣，死得也美麗。昨天是曾經，是過去，今天是面臨，是現實，不要在昨天里沉媚，應該在今天中開創!

在學生主修的第四課“信”，我知道了能實踐諾言，便是守信;不能實踐諾言，無論是出自不得已，還是故意食言，都違反了做人的基本要求和處世的基本原則。母親履行的責任像奏多情的細雨，潤物細無聲;父親實踐的責任像冬天狂舞的雪，寒面凈心田。同學們，父母永遠的付出，不曾為回報等待，一心守候，只為子女成材。我們學了“入則孝”以后，心里面要念念不忘父母對我們的養育之恩，念念都要照顧到父母。能以這樣的心去做，就是善事父母，這就是做人的根本。百善孝為先。

《弟子規》里面的內容還有很多很多，需你自己去細細品味。

生活似酒，人生像畫，歲月如歌。或許正是由于人生中有許多酸甜苦辣，才會使快樂的滋味更加甜蜜。

《弟子規》的讀后感怎么寫篇5

《弟子規》是根據《三字經》編寫的。其中的禮儀規范是做人的根本。就像大樹，只有根扎得牢，樹才會長得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起來，一個擁有謙虛恭敬仁慈博愛的心的人，才會在今后的生活、工作中立于不敗之地。就像畫畫，讓沒有繪畫基礎的孩子發揮想象創作是不會創作出一幅優秀的作品的。不懂得做人的基本道理，憑著自己的意愿任意胡為，那他不會被別人接受，他的人生不會快樂。我也沒有接受過正規傳統文化教育，在學習了弟子規后，我就覺得自己有責任和義務在正確理解古老地中華文化的基礎上將這塊文化瑰寶傳承下去。真心希望我們每位教育工作者能夠認識到這一點，從我們班級教育的一點一滴做起，幫助每一位學生樹立起正確的人生觀。

算起來，真正意義上接觸傳統文化已經有一年的時間了。其實，這么算也不見得正確，因為生活在中國大地上的每一個人都隨時受到傳統文化的影響。畢竟，文化是一個連續的傳遞過程。就好比我的一位語文老師講的“無論世家子弟還是山野村夫，無論略識文字還是一字不識，他的一言一行一舉一動無不顯現儒家文化的教養”。這句話，我是感受越來越深。一種思想理念在中華大地上延續了幾千年，這里的人民哪里還可能不會受到影響呢?雖然傳統文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國大地上有很強的生命力。

在我看來，《弟子規》包含了《孝經》《禮》等傳統思想，特別是在行動方面做了規范。所謂弟子規的規，也就是規范的意思。本來這本書是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經》的效用差不多。可是，我們現在的人，普遍缺乏這種教育，所以現在學習這本經典也是恰當的。特別是當今，社會倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關懷，創建和諧社會，和諧世界，學習經典也就顯得尤其必要。

學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。例如，我們學習《弟子規》，背誦下來應該是很容易的事情，但是真正對一個人產生有益的影響，那就需要時間了。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學習了《弟子規》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。

學習《弟子規》，我想不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界!

《弟子規》的讀后感怎么寫篇6

《弟子規》的作者是清朝的李毓秀。讀后，它讓我懂得了如何尊敬師長和父母，怎樣和兄弟姐妹融洽相處，怎樣學習，怎樣做事，怎樣做人等等。《弟子規》是我們兒童的啟蒙讀物，是養成良好個人行為的指南，我認為它是所有人一生的必讀書目之一。

《入則孝》這一章講的是無論大人，還是小孩，都要孝敬父母，還有兄弟和諧，誤要歧視窮人，不能巴結富人等。

書中令我印象最深刻是這句話:冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定。這句話還有一個故事，古時候，有位叫黃香的孩子。因為他的母親早逝，所以黃香對養育他的父親非常教順。夏日，他見父親床非常熱，他便拿著扇子扇床，直到床涼為止。冬日，父親床上很冷，他便親自幫父親暖被窩。母親早逝，父親撫養他長大，他知恩圖報，便有了黃香溫席的故事，黃香那時才九歲，古人云:“百善孝為先。”黃香才那么小，就懂得孝順親人，一個人能夠孝順，他就有一顆善良、仁慈的心，有了這份心，就可以利益許許多的的人。黃香的孝心，是一個孩子從內心深處自然萌發、激發出來的孝，又是出于天性的、并盡自己的能力所能做到的孝行，是我們學習的榜樣。

在《親仁》一章中，能親仁，無限好，德日進，過日少。不親仁，無限害，小人進，百事壞。這一句話也讓我受益匪淺。你能跟高尚的人做朋友，你就會懂得很多，會變得很有愛心，過錯也會減少。如里你跟小人做朋友，你就會變得越來越壞，麻煩也會自己找上頭來。所以，這句話告訴我們，要跟品德高尚的人交朋友，盡量不要跟德行有缺陷的人做朋友。

《弟子規》這本書所宣揚的忠孝仁愛、禮義廉恥、慎言敏行、嚴于律己、改過遷善等道德規范，它可以鑄就我們的精神靈魂，同時培育了我們追求和諧、謙和好禮、誠信克己、與人為善、勤儉廉正、刻苦耐勞和精忠愛國的優良素質。中華傳統文化是民族的瑰寶，當你細細品味它的精髓，你就會茅塞頓開，平時里的點滴感悟都在圣賢的教誨中有明確的答案;你就有一顆寬愛的心，愛社會、愛祖國、會感恩、會尊重別人、會廉恥、會與人和諧相處。

希望中華傳統文化越來越多的深入我們每個人的心靈，讓我們的社會走向一個美好的未來。

《弟子規》的讀后感怎么寫篇7

最近我又翻讀了一遍《弟子規》這本書，讀完后，令我印象最深刻的小故事就是其中的《三人成虎》。

這個小故事講的是戰國時期，龐蔥對魏王說：“大王，如果一個人稟報說街市上出現老虎，您會相信嗎?”魏王不假思索地說：“當然不信。”龐蔥接著問：“如果兩個人對您說街市上有老虎出現呢?”魏王說：“我會將信將疑。”龐蔥繼續問：“如果三個人都向您稟報，說街市上出現了老虎呢?”魏王說：“我會相信的。”龐蔥感慨地說：“街市上沒有老虎是很明顯的事，然而只因為有三個人連續向您稟報，你就信以為真了。愿大王不要誤聽謠言啊!”

這個故事告訴我們，謠言止于智者。不了解真相的時候，就不要輕信，也不要輕易傳播。一個人說的時候沒有人相信，但是說的人多了，假的也就變成真的了，容易誤導別人。我們要做個聰明的孩子，學會明辨事非，對于不懂或不了解的事，不能聽別人說什么就是什么，而應該多方求證，不要被謠言迷惑。

就像上個學期的有一天，校園里就一直有傳播，有一個同學在校門口被人拐走了，下落不明。他們還說被拐走的孩子還有可能會打成殘廢，當乞丐什么的。搞得同學們都非常害怕，就怕下一次人販子把自己拐走了。后來才知道，那個同學并沒有被人販子拐走，而是他自己和家人鬧別扭，自己一個人走回老家了。

這就是弟子規中所說的：“見未真，勿輕言。知未的，勿輕傳。”

《弟子規》的讀后感怎么寫篇8

小時熟讀三字經，中學背誦論語。但是我們只是局限于背誦文字，并不能真正理解其中要表達的含義和真正的教育意義。中華民族擁有五千年的悠久文化和傳統道德，現在的我們又做到了哪些呢?讀《弟子規》后，我感觸頗深：父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。在尊敬師長，孝順父母方面，我們真的做到了嗎?

當我們來到這個世界上，我們是否想到過媽媽在懷胎十月的辛苦，她為了不壓住我們，不能睡一個囫圇覺;是否想過媽媽在分挽是使經歷的痛苦;是否想過父母把我們從嬰兒培育到現在的辛苦。他們每天起早貪黑的外出掙錢，供我們識字讀書，但是我們是否真正的關心過他們，是否為他們做過一件小事，哪怕是最小的一件事也可以讓他們感動。隨著年齡的增長，我們進入到了叛逆期，在父母教導我們時我們是不是早已經厭倦了他們的嘮叨，羅嗦。一句我都知道了就反駁的他們無話可說，但是我們卻不能理解他們的用心良苦，反而產生了逆反心理。

《弟子規》的讀后感怎么寫篇9

先師孔子的“弟子規”讓我受益匪淺，上面寫的是中華民族五千年的道德品德的精髓，是我們必須做到的守則。

我今天就來說說“孝”孝對我們小孩子來說，就是要孝敬父母，父母，如果連這最簡單的都做不到，那這種人可以說是真正的“豬狗不如”了。

“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”這句話的意思是父母叫了你，不能裝作沒聽見，立即要應答父母。父母叫你做某件事，就要把所有的事情全部放在一邊，認認真真一心一意地做這件事，不可以偷懶。這是我們小學生最常見的問題，就是覺得父母的付出是應該的，“你們把我生了下來，就該照顧我!”，這是很多同學的回答。要知道，沒有父母就沒有我們，對我們來說，父母就是我們的創世主!

“父母教，須敬聽。父母責，須順承。”意思是父母在教育你的時候，不可以分心，要虛心接受父母的批評指責。要知道，父母永遠是對你們好的，不然他們為什么要生你們下來了?說句實話，在這點上我太倔了，老是煩父母，有待加強。

以上的兩句話是我們小學生最容易犯的毛病，上面這兩句話的要求是最低的，如做不到，當然就是對父母不敬，希望大家有則改之，無則加勉。下面這兩句是對物和做事的要求：

“事雖小，勿擅為。茍擅為，子道虧。”意思是事情雖然很小，但是不能自作主張地去做。如果去做了，就不合乎作為子女的道理了。做什么事情都有可能會做出不利，所以凡事都要先向父母稟告，父母考慮好了才能去做，以免照成不利。

“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。”意思是東西雖然很小，也不要偷偷藏起來，如果這樣做了，會把親人的心給傷了。任何東西都不是我們自己的，都是父母的錢，如果我們

“弟子規，圣人訓。首孝弟，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。這是弟子規的總序，大家要一節一節地讀弟子規，好好品嘗中華民族的禮儀精髓!

《弟子規》的讀后感怎么寫篇10

“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信......”今天看了張店電視臺的“《弟子規》誦讀活動”令我對《弟子規》有了新的認識。

《弟子規》共分七個部分。首先《總敘》介紹了正文六個部分的題目。《入則孝》這篇告訴我們如何孝敬父母;《出則悌》這篇告訴我們要尊敬長輩，與兄弟和睦相處;《謹而信》這篇向我們端正了日常行為，要有一個好習慣。《泛愛眾》這篇讓大家知道要愛護所有群眾，不分貧富;《而親仁》這篇告訴我們必須要仁義，否則人品不好;《馀力學文》這篇告訴我們要好好學習，要有好的學習計劃、態度。

其中《謹而信》中的一句令我受益匪淺。“勿踐閾，勿跛倚，勿箕踞，勿搖髀。”意思是說：不要把腳踏在門檻上，也不要一條腿支撐著身體斜靠在墻上;不要伸開雙腿坐在地上，更不要搖動胯骨。否則就是沒教養的表現。

記得語文課上，老師曾經講過。古人的站，坐法是：女士：雙腿緊閉，右手搭在左手上，放在左腿的膝蓋處。男士：雙腿緊閉，雙手放在膝蓋處。古人的站法是：女士：一字步站好，右手搭在左手上，放在腹部，男士：一字步站好，雙手自然貼在褲縫處。坐的時候，大腿不能來回抖動。真是想不到，古人居然有這么多的講究!

每一個人能了解你應當如何做人，不但你個人的修身會得到進步，社會也能健康發展。

有很多古圣先賢所留下來的這些文化精髓，可以說是遭人所遺棄，很多人都不曉得它的可貴。當今的社會不安寧，人在茫茫的人生當中，不知所為何來

我想，編者是想通過這本書告訴我們一個人活著就要講道德,有品位，這才贏得別人的賞識。而《弟子規》中所講的道理，不正是教人倫理綱常的最基本的常識嗎?

《弟子規》的讀后感怎么寫篇11

剛拿到《弟子規》，我認為這是一本普普通通的書，但是語文老師為什么要我們背、抄、讀以后還要默呢?難道這本書像別人說的那樣有“金”?古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在這我要告訴大家，這本書中真的有“金”。不，應該說比金還要值錢。想知道是什么嗎?請聽......從五年級開始，我們就開始讀《弟子規》，《弟子規》是一本教人道理的書，從《弟子規》中，我先是學到孝順。

同學們，十三年來，父母付出了多少，讓我們擁有無私的母愛，偉大的父愛，給我們提供了許多的生活用品，讓我們過著美好的生活，而我們呢?我們卻不懂得珍惜父母給我們的一切，還一次次的辜負他們的好意，有時父母叫我們做事，我們總覺得父母太煩太懶了，自己又不做，每次都叫我們做。就拿我來說吧!以前媽媽經常叫我干這樣，干那樣，我總覺得她太懶了，每次都叫我干。自從我讀了《弟子規》的“入則孝出則悌”后，我懂得了父母叫我們做的一切都是為了我們好，有哪個父母不希望自己的兒女成龍成風呢?從這以后，父母叫我的&39;，我都會及時答應，不會拖延，父母要求我做的事，我都會認真去做，再也不會偷懶，不會埋怨。身為子女的我們，應該要孝敬父母，因為他們為我們付出的實在是太多了。

我從《弟子規》當中還學到了誠信。

同學們，相信大家都知道一個人最起碼的品質是誠實，失去了誠信，就沒人再相信你，那么我們的生活不再是五彩斑斕，我們活著就無意義了。正所謂，生活不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。讀了《弟子規》的“謹而信”，讓我每次說話時或做每一件事時，眼前就會出現兩個字，那就是......誠實

讀《弟子規》，我得到了比金更重要的東西。我會好好的保管這本書，因為它比任何東西都重要。

《弟子規》的讀后感怎么寫篇12

我們的老師經常說，如果，我們要做一個品行高尚，溫文爾雅的人，那么，《弟子規》絕對是我們的良師益友！我才不相信！

尤其學習到“謹”一章節的時候，面對“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切”我是呲之以鼻的。什神馬啊，一切都是浮云啦！古人那么迂腐落后，他怎么知道我們00后的給力？不能歪戴帽子，我怎么可以盡情耍酷？不能敞開衣襟，我還如何表現自己的自在瀟灑？至于鞋子嘛。鞋帶開就開了，還得彎腰去系，拖拖拉拉才叫個不羈呢！

于是終于有一天……剛剛走出放學后的校門，躲開了老師的視線，人群中，我又忘情地投入到自己的“酷”和“瀟灑不羈”中了——啪嚓，哎呦！我的左腳踩到右腳上松開的鞋帶上了——我結結實實地摔個大馬趴，鼻子鮮血直流，一顆門牙夜差點沒“光榮殉職”，同學們急忙把我扶起，關切的問詢中，我清楚地聽到路邊行人的話：“現在的孩子啊，怎么那樣，哪像個孩子？。”

我那一刻真的狼狽極了，不只是形象。第二天，我早早起床，刷牙漱口整衣凈手，來到班級，端坐在書桌上第一個帶頭誦讀起來“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時。”

《弟子規》的讀后感怎么寫篇13

當我讀到“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無怨”的時候，我感到十分羞愧，還沒有嚴重到“親有過”，只是意見不一致的時候，我就已經內心十分不耐煩了，總覺得時代變了，老古董的思想應該遺棄，連聽完的耐心都沒有，十分羞愧。父母的養育之恩大過天，不應該如此不盡孝道。如今父母年事已高，似乎沒有精力再去表達什么不滿，又或者是經歷國學洗禮后的我心態甚佳，在他們身上看到的是滿滿的關心、擔心和依賴。

初入社會的我，總會遇見形形色色的人，見識不同素質的人。遇到蠻不講理、惡言相向的人也十分尋常，此時我總在心里默念“同是人，類不齊，流俗眾，仁者希”，倒不是真的覺得對方是“流俗”，只是以此來勸慰自己，不能要求所有人都像學生一般單純友愛，不能期待所有事都順順利利，人總是要經受一些挫折才能成長。這讓我想起來廣譽遠部門的張經理的一個故事。小姑娘也是剛剛步入社會，因為打電話處理緊急事件，公交做過站，同時為了能盡快返回處理，一路小跑過紅綠燈，“啪”，雙腿跪地、血肉模糊、鞋都踢飛了一只，經歷身體和心理上雙重折磨，登時讓她想起弟子規中那句“事勿忙，忙多亂”，同時還安慰自己“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍性，增益其所不能。”

這真是印證了“余力學文”這一節，“不力行，但學文，長浮華，成何人，但力行，不學文，任己見，昧理真”。中國國學博大精深，終有感觸，從此刻起，立志學習國學，品讀經典，傳承精華。

《弟子規》的讀后感怎么寫篇14

《弟子規》這本書，是依據至圣先師孔子的教誨而編成德生活規范。而這本書的用意是要教會我們在日常生活中，要孝順父母、要友愛兄弟姐妹，其次在一切日常生活中，言語行為中要小心謹慎，要守信用，要和大眾相處平等博愛，并且親近有仁德的人，向他好好學習。這些都是非常重要的，非做不可，如果做了之后，還有多余的時間精力，就應該好好學習其他有益的學問。這樣我們的未來才能經營良好的校風和家風！

《弟子規》這本書共有5部分，讓我印象最深的是【入則孝】這一部分，主要講了，我們要孝順父母、親人，侍奉父母要用心、體貼。父母所說的、所做的，都是為我們好的，我們應當聽他們的教誨，應當虛心接受，不可強詞奪理，使父母親傷心、生氣。【入則孝】說過一句話“父母呼應勿緩父母命行勿懶。”意思是：父母呼喚，應及時回答，不要慢吞吞的很久才應答，父母有事交代，要立刻動身去做，不要拖拖拉拉或找借口推辭偷懶。說到這里讓我想起了自己，以前爸爸媽媽吩咐我的事，總是不能按時完成，有時還找借口推辭，爸爸媽媽批評我、責備我時，不僅沒有虛心接受錯誤，還強詞奪理，跟爸爸媽媽頂嘴，常常是父母傷心、生氣。現在想起來真后悔，真想對爸爸媽媽說一聲：“對不起，讓您們傷心了。”

《弟子規》這本書一共分了５部分，每一部分都是全面讓個人反省的鏡子，都是個讓人反省的指南針，能讓你看清你的不足之處。所以我們應該反復認真地讀這本書，深入心內，真正明白其中的道理。但是我們光明白是永永遠遠不夠的，還要在生活學習中行動起來，認真地實踐起來！

《弟子規》它是我們的良師益友，它能讓我們明白人生許多道理，它還能教我們如何做一個有修養的人，如何做一個能受人尊敬的人。所以，這本書不僅僅是我一個人學習，我還要讓全世界每個家庭的成員都和我共同學習這本書，共同體會這本書，共同傳承中華民族的優秀品質吧！

《弟子規》的讀后感怎么寫篇15

上一年級了，王老師讓我們學背《弟子規》。讓我們從《弟子規》中學習做人的道理。媽媽幫我一起學習《弟子規》。

《弟子規》讓我更懂禮貌。

我從小就靦腆，媽媽讓我和叔叔阿姨打招呼我總是做不到，媽媽很生氣。我也很不開心，因為我不明白媽媽為什么老是逼我去做我不喜歡做的事。后來學了《弟子規》中“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承。”我明白了要聽媽媽的話，做個孝順聽話的孩子；要學會孝尊重別人，別人才會喜歡你。現在在家，媽媽一叫我，我馬上就答應；媽媽讓我幫她去買東西，我也不磨蹭，高高興興幫媽媽的忙；見了媽媽的同事還有小區的叔叔阿姨爺爺奶奶我主動打招呼。媽媽可高興了，說我學了《弟子規》更懂事了。

《弟子規》讓我更自律。

剛上一年級的時候，在教室里，同學們的橡皮掉到地上，我看見好的就揀起來帶回家。媽媽怕我偷小朋友的東西，告訴我“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。”媽媽還說，弟子規里有“身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞”的道理。現在，我再也不拿別人的東西了。

媽媽說，《弟子規》是我們每個人都應該學習的經典，我以后不光要背會，還要按照上面講的道理去做事，爭取當一個三好學生。