竊讀記的讀后感350字
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竊讀記的讀后感350字篇1
前天,老師給我們教了《竊讀記》這篇課文。作者林海音那對書如饑似渴的心,深深的打動了我。讀《竊讀記》有感是啊,一本好書,縕含著豐富的知識,和美好的情感,我們大家都喜歡看書。
記得有一次我也竊讀過。
那是在一個晚上,我在家里吃飯,我早早的就吃好了,媽媽,叫我寫作業,可是,我不想寫。
突然,我看見那大大的書柜,想到:書柜里還有我上個星期六買的幾本書呢!我從椅子上一躍而起,一瞬間,想到不能讓媽媽發現。于是,我小心翼翼打開書柜,輕輕的拿出書,便津津有味的看了起來……不知過了多久,媽媽,進來了,她看見我沒寫作業,火冒三丈,把我給罵了一頓,我以后再也不敢竊讀了。
書就像一個營養品。古今中外有成就的人,都喜歡閱讀。并善于書中汲取營養,從而走上了成功之路,讓我們養成閱讀的好習慣,一生都與好書相伴吧!
竊讀記的讀后感350字篇2
讀完《竊讀記》,慢慢地合上書,我心情沉重。我被作者熱愛讀書的精神和優美經典的語言所震撼,也為窮人的生活而抱不平。
《竊讀記》的作者是著名作家林海音,主要講了我童年時的竊讀經歷和感受,表現了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。作者用了“跨”“踮”“擠”等詞語,表現了作者對讀書的渴望,以至于作者做出偷偷摸摸。很無禮的動作。也正是這些動詞,襯托出了“我”沒錢,不敢光明正大的安心看書。看到這里,我不禁一陣心酸,作者用“當飯店里飄來一陣陳菜香”等詞寫出了我的饑腸,同時引發了我一連串美好的幻想。盡管這些放在有錢人身上是最容易的,但對一個窮學生來說,想白日夢一樣難以是想。
反觀我們自己,在家里就是送你的書可能也不看,說是隨便的走馬觀花,草草了事,家族榜單上你肯定是“叱咤風云”的小皇帝,要什么有什么,衣來伸手,飯來張口,窮人的苦痛你哪有體驗過?
《竊讀記》教會了我讀書的真正意念,也使我懂得“自愛,自強,自尊”的道理。它更成為我最愛的書。
竊讀記的讀后感350字篇3
讀了《竊讀記》這篇課文,我覺得這篇課文的作者林海音十分地渴望知識,熱愛讀書。她十分惜書,抓住了一次又一次寶貴的讀書機會。盡管竊讀有諸多不便,但作者仍然堅持了下去。比起我們自己,作者顯然在時間上就要苛刻得多,不到自己感到不適宜再讀下去的時候,她是決不會放下書的。而我們,在書店里想待多久就待多久,沒有時間的限制,不僅如此,還有地方可以坐著呢!多么舒服。簡直是完美無缺的享受!這與作者那時,仿佛就是一個在天上,一個在地下。
讀書與我的學習息息相關。我要多看課外書,充實自己的大腦。還要把書中的內容靈活運用在學習、生活中。讓書征服我,讓書影響我,教育我。我也將不斷征服書,解決一些問題。讓好書永遠伴我成長。
竊讀記的讀后感350字篇4
在暑假里,我就對五年級課文有著很強的好奇心,五年級的課文是多長的?五年級的課文難嗎?在剛看完《竊讀記》這個課題之后,我又對課文產生了很強的好奇心,作者是怎樣竊讀的呢?作者又會有怎樣的竊讀經歷呢?這幾天,我就閱讀了《竊讀記》這整篇課文,在課文里找到了答案。我還從中感受到了作者林海音在書店竊讀時候的感受:是酸的,是累的,是提心吊膽的,還是甜的,是竊喜的,是快樂的,為了收獲知識,她也很不容易;我還體會到了林海音愛讀書的好品制和她去書店竊讀的壞品質這種事情的兩面性。
在看完《竊讀記》這篇課文之后,我拿課文中的林海音和我自己比較。我發現,林海音和我都是很愛看書的,可是,她是自己去書店竊讀,我是和家長一起去書店買書,我能從中感受到作者是非常節約,舍不得用家里的錢去買書的,而現在的我們,是非常浪費東西的。我要向林海音學習她的這種良好的節約品質,并發動我的親人、我的朋友們一起學習林海音的節約品質。
看完這篇課文,我有很多的見解,我也學到了一些東西,比如說要節約東西這樣的道理。我喜歡看書!
竊讀記的讀后感350字篇5
《竊讀記》這篇課文是我最喜歡的文章之一,它記述了一個動人的故事:
小作者在放學后急匆匆地趕到書店。她喜歡在顧客多的書店中讀書,因為那樣容易把自己隱藏起來,而不被書店老板發現;另外她還喜歡在下雨的時候去書店讀書,因為那樣她就可以利用下雨這個充足的理由留在書店里繼續讀書了;當隔壁的飯店飄來屢屢飯菜的清香時,小作者早已餓得饑腸轆轆,但是她還要忍受著巨大的誘惑繼續留在書店讀書。
讀完《竊讀記》這篇文章后,我有很多感觸,我不禁把自己和文章中的小作者進行比較。每年的暑假、寒假和節假日的時候,媽媽都要帶我去天津市圖書大廈選購書籍,而我卻總是在圖書的海洋里漫不經心地翻看著。每當看到適合自己的書籍時,媽媽就會毫不猶豫的給我買回家,但是回家后,這些書往往又被我束之高閣,遺忘在書架上。從這一點來說,我與小作者又有多大的差距呀!
自從學習了這篇課文后,我下決心從明天起,不,從現在起,用《竊讀記》精神鞭策自己,多讀書,讀好書,使自己的學習成績穩步提高。
竊讀記的讀后感350字篇6
今天,我讀了《竊讀記》這篇課文,我深有體會。文中作者對書的如饑似渴的求知欲深深的打動了我,我們不正需要這種學習的精神嗎?
高爾基曾說過:“我撲到書上,就好像饑餓的人撲到面包上”。這句話深深的鐫刻在我的心里。
當我讀到第三自然段時,我被鎮住了因為她連一個小女孩最重視的外表都不在意,可見她對書的渴求到了魚水不分離的地步了。
接著,我讀到“急忙打開一頁兩頁,我想一匹餓狼貪婪的讀著。”心想,要是我,我也會像一只小螞蟻趴在糖果上似的細細美美地享受甘霖。
當我讀到“我咽了一口唾沫好像把有的智慧都吞下去了”。我更是感動萬分,因為作者對書的如饑似渴的精神讓我受益匪淺。我將以她為榜樣發奮圖強,為自己描繪人生的藍圖。
最后一句更讓我深受感觸,“記住你們是吃飯長大的,也是讀書長大的”。是啊!知識是人們的營養品是人靈魂成長的必需品,我們不能沒有它。啊!讓我們努力攀登知識高峰,壯大自己的力量并用閃光的智慧造福人類建設祖國。
竊讀記的讀后感350字篇7
今天我們學完了《竊讀記》這篇課文,文中的英子給我留下了很深的印象。
文中的英子酷愛讀書,文章中處處體現出英子喜歡讀書。由于家中沒錢買閑書,她為了獲得更多的知識,不惜用竊讀這種令人心酸的方法去書店讀書。雖然這樣,但英子仍然很快樂,因為她感到收獲了知識。每次竊讀,英子都像吃了一頓精神的大餐,收獲了無數的知識與智慧。雖然這種大餐飽不了身體,卻飽了她的靈魂。
我們現在的生活比英子好多了,要什么有什么,想看什么書,爸爸媽媽都會到書店給我們買。像我的書柜上,童話類、科幻類、小說類、名著類、寓言類、歷史類等等,在我的書柜上琳瑯滿目、應有盡有,讓人看起來眼花繚亂,而我卻不喜歡看,看起來都是一目十行。而英子呢,不惜餓著肚子,不惜腿腳麻木,在書店看兩個多小時的書,還戀戀不舍呢。我和英子一比,真是相差很遠,真讓我慚愧。
我以后要學習英子這種愛讀書的習慣,因為高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯”。所以我也要愛看書
竊讀記的讀后感350字篇8
今天,我們學了一篇課文,名叫《竊讀記》,作者林海音。
早在暑假的時候,我就在一本字帖上看到過這個名字《竊讀記》,我就一皺眉頭,說:“這一定不是一篇好課文,還竊,偷書看!”一開學,我就急切地盼望著語文書快點發,語文書一發到我手上,我馬上翻到第一課,竟然是《竊讀記》。但是我剛讀到第六自然段的最后一句時,我就驚呆了:原來林海音小時候沒錢買書才去書店“竊讀”的。頓時,我對林海音的誤解煙消云散。
讀完這個故事,我感觸很深:上世紀二三十年代,中國經濟相當落后,不幸的是,作者林海音也出生在那個落后的年代里。但林海音從小很喜歡看書,沒事就往書店跑,那時候,雖說書價不貴,但對于林海音來說無疑是天價!只好用“竊讀”的方法讀她喜歡的書。
海音愛讀書,是給我最大的震撼。我想,她愛讀書,無疑是為了中華之崛起而讀書吧!
竊讀記的讀后感350字篇9
今天,我們學了《竊讀記》這篇課文。
文中講了一個小女孩因為家庭的問題,所以不能買書看。因此,她每天放學以后都去書店看書,雖然有時店員會把她趕出來,可是她從來沒有放棄過。盡管看書時書中是快樂,書外是懼怕。但是她心中始終銘記國文老師說過的話——記住你們是吃飯長大的,也是讀書長大的。
可是,我想一想自己,課外書就放在書桌上,我卻很少看,有時就看上幾頁,而且還看了許多漫畫書,書中的小女孩看書的環境一點也不好,還擔心隨時會被店員趕出去,但是她依然能認人真真的讀書。可是我能?有舒服的椅子坐著,有安靜的環境,沒有人打擾我,可我卻不能認真讀書。真讓我無地自容。
我以后一定要認認真真的讀書。改正不認真讀書,不喜歡的書就不讀的習慣,珍惜今天我能有這么好的讀書環境,讀好每一本書,把書中學到的知識靈活的運用到生活中去。
竊讀記的讀后感350字篇10
我讀了《竊讀記》之后,深有體會。童年時期的林海音家濟貧困,但熱愛書本的她從未放棄,曾多次進行竊讀,但也不少次被書店老板當成小偷,趕了出來。受盡屈辱的林海音總結出經驗終于能夠看到自己心儀的書了。
憑借一次次教訓,困難地看到自己心愛的書,這樣的經歷我也有過一次。
那天晚上九點,不知為何,嗑睡蟲不知逃到哪里去了,就是不來光顧我,我翻來覆去怎么也睡不著,便偷偷地,輕輕地打開燈,捧著那本被翻了不知多少遍的《百科全書》狼吞虎咽地“吃”起來。一秒,兩秒;一分,兩分······我想一匹餓狼,貪婪地讀著,我很快樂也很懼怕——這種竊讀的滋味。不知不覺間我感到脖子很酸,抬起頭活動一下,天哪!十點了!就在這一刻,我聽見了一聲“砰”!門開了。我來不及關燈,只好把書扔到床頭,轉個身,死閉著睛怎么辦?被發現就慘了,不管了,先賭一把。過了一會兒,門又關上了。我拿起書,又沉浸到書的海洋里。看了不久,感覺眼睛酸酸的,只好依依不舍得把書放回床頭,睡著了。
真是有驚無險!我一定要學習林海音熱愛書本的精神。