2、聽一套真題聽力，讓自己快速進入狀態。

3、英語四六級提前半小時進考場，避免時間倉促引起緊張。

4、認真填寫答題卡信息，包括姓名、準考證號等，填后認真核對。

5、瀏覽答題卡，注意答題卡排列方式，避免涂答案時和題號不對應。

6、英語四六級考試開始，試卷發下來后，核對試卷頁數是否正確，有無空白。

7、英語四六級答題時，集中精力，應用各種技巧。做題時不要遺漏，不能夠完全把握或不會的試題也要涂答案，避免因時間緊張忘涂答案，或出現錯涂答案的情況。

英語四六級翻譯題攻略

關注特殊詞匯，學習日常生活詞語

段落翻譯的重點依然是詞匯，特別是較為特殊的翻譯類詞匯，通過樣卷分析，建議考生多關注一下和中國節日、歷史事件、經濟文化、旅游活動、社會發展等相關的詞匯。大家可以關注以反映中國社會為主的一些英文雜志和報紙，例如中國日報及其網站。這份報紙的大部分內容確實超越了考生的實際水平，但考生可以學習一些涉及日常生活的詞語。

每天看看網站中的頭條新聞，配合中文新聞的背景，就可以學到很多表達。中國日報網站下面的一個小欄目：language tips，有大量簡單實用的雙語文章，考生有時間可關注。同時，考生要購進一些難度不大的翻譯書籍，注意中英文的切換規則。

寫長難句可增加得分點

段落翻譯的另一難點就是長難句的攻克，平時加大對長難句的分析，考試中才能寫出精彩得分的句型。分析從句比較多的長難句，要找到句子的切分點，切分點主要有兩種，一個是直接看到的，即連接詞that、which、who、when等等;另外一個是潛在的，即各種動詞形式，包括doing、to do(單獨使用的)、done等等。

最后，注意做翻譯一定要堅持兩點，即打草稿和"寫"。在頭腦中形成的翻譯不是翻譯，落到紙上，仍然不一定是通順的句子，所以，每次在做翻譯時，一定要堅持把語言寫出來，這樣才能提高語言組織能力。同時，長難句的翻譯不是一氣呵成的，要練習如何打草稿，保證不會因直接謄寫出現涂改問題，通過平時的草稿練習，也鍛煉下打草稿的清晰程度，避免在謄寫時丟掉一些東西。

如何寫好英語四六級作文的開頭

比較法

通過對過去、現在兩種不同的傾向、觀點的比較，引出文章要討論的觀點。

[1] For years, ...had been viewed as .... But people are taking a fresh look now. With the growing ..., people ....

[2] People used to think that ... (In the past, ....) But people now share this new idea.

故事法

先講一個較短的故事來引發讀者的興趣，引出文章的主題。(建議少用)

[1] Once in (a newspaper), I read of/learnt..... The phenomenon of ... has aroused public concern.

[2] I have a friend who ... Should he ....? Such a dilemma we are often confronted with in our daily life.

[3] Once upon a time, there lived a man who .... This story may be (unbelievable), but it still has a realistic significance now.

引用法

先引出名人名言或者有代表性的看法，來引出文章要展開論述的觀點。

[1] "Knowledge is power." This is the remark made by Bacon. This remark has been shared by more and more people.

[2] "Education is not complete with graduation." This is the opinion of a great American philosopher. Now more and more people share his opinion.

[3] "...." We often hear statements/words like those/this.

[4] We often hear such traditional complains as this "....".

觀點法

開門見山，直接了當地提出自己對要討論的問題的看法。

[1] Now people in growing/significant numbers are beginning/coming to realize/accept/(be aware) that...

[2] Now there is a(n)growing awareness/recognition of the necessity to....

[3] Now people become increasingly aware/conscious of the importance of ....

[4] Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that....

現象法

引出要剖析的現象或者問題，然后評論。

[1] Recently the rise in the problem/phenomenon of ... has cause/aroused public/popular/wide/ worldwide concern.

[2] Recently the issue of the problem/phenomenon of ...has been brought into focus/into public attention.

[3] Inflation/Corruption/Social inequality ... is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly.

對立法

先引出其他人的不同看法，然后提出自己的看法或者偏向于某一看法，適用于有爭議性的主題。

[1] When asked about..., the vast/overwhelming majority of people say that …. But I think/view a bit differently.

[2] When it comes to ...., some people believe that…. Others argue/claim that the opposite/reverse is true. There is probably some truth in both arguments/statements, but I tend to the former/latter.

[3] Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that..... They claim/ believe/argue that ... But I wonder/doubt whether.....

大學英語四六級考試有什么作用

1、畢業要求; 能否畢業和你是否通過了四六級考試具有直接的聯系，現在雖然很多院校已經不把兩部分直接掛鉤了，但是大部分的院校還是會將四六級考試與學士學位證掛鉤。

2、考研加分∶這個雖然說不是硬性的，也不是書面規定的，但是在考研之后的面試上卻有一定程度的影響。對于很多院校來說，面試者如果四六級都通過了，在面試官那里至少會留下很好的印象，所以說被錄取的可能性也就比其他人要大一些。

3、就業優勢∶這個當然不是絕對，畢竟不是所有的公司都要求員工過英語四六級，但是對于一些事業單位的招聘，卻有一部分有這一方面的要求，如果恰好你要去應聘，那么考過的你便比其他沒有考過的人多了一份機會與可能。

大學英語四、六級考試口語考試大綱

一、評分標準

CET-SET 主考在評分時使用以下標準：

a. 準確性 指考生的語音、語調以及所使用的語法和詞匯的準確程度

b. 語言范圍 指考生使用的詞匯和語法結構的復雜程度和范圍

c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少

d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發言

e. 靈活性 指考生應付不同情景和話題的能力

f. 適切性 指考生根據不同場合選用適當確切的語言的能力

二、語言功能

CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據其在考試中的表現予以測量。考生需要掌握的語言功能和意念在《大學英語教學大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。

友好往來

問候，介紹，告別和告辭，祝愿和祝賀，感謝和應答，道歉和應答，提議、邀請和應答。

相互交流

開始交談，繼續交談，改變話題，停止交談。

態度

愿意，希望，意向，決心，責任，能力，允許，禁止，同意和不同意， 否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責怪和抱怨，判斷、決定和意見。

勸說

命令，勸告和建議，承諾，提醒。

感情

焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。

存在

存在和不存在，有和沒有。

空間描述

位置，方向，運動，距離。

時間

時刻，時段，時間關系，頻度，時序。

發表意見和看法

詢問意見和看法，發表意見和看法，對意見和看法的反應，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。

爭辯

討論，討論觀點，反駁論點，提出進一步論證，勸說和對勸說的反應。

三、考試形式

CET-SET 考試分三部分：

第一部分是考生和 CET 授權的主考進行交談，采用問答的形式。時間約 5 分鐘。

第二部分包括 1.5 分鐘的考生個人發言和 4.5 分鐘的小組討論。時間共約 10 分鐘。

第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間約 5 分鐘。

四、輸入信息

CET-SET 考試運用以下兩種形式的輸入信息來產生信息差：

1 )畫面提示(如圖片、圖表、照片等);

2 )文字提示。

五、標準描述