《三字經》是古代蒙書中影響最大的一部。下面是由小編分享的讀三字經感言，希望對你有用。

　　讀三字經感言一

　　人之初,性本善,性相近,習相遠……”“玉不琢，不成器，人不學，不知義……”每天聽到學生一字一句地唱著熟悉的《三字經》走進校門，我的心里溢出一股股暖流。自從學了《三字經》后，平日雜亂無章的課桌變得整齊有序了;從前懶惰無理的幼稚小孩不見了，取而代之的是一個個文明禮貌又懂事的乖孩子;當我走進辦公室，一杯熱茶放在桌子上了……看到學生這些變化我喜在眉梢甜在心底，這真得感謝《三字經》呀!

　　“人之初,性本善,性相近,習相遠……”簡明扼要的三個字就是一個動人的故事，讓人們明白了不少的人情世故;朗朗上口的三個字就是一個深刻的哲理，給了人們許多的人生啟示。

　　我特別喜歡聽學生讀“孟母擇鄰”這個故事。“昔孟母，擇鄰處”，孟子幼年住在墓地附近，他常常模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母就把家遷到了鬧市，孟子便整天模仿商人吆喝做買賣。孟母又把家遷到了學堂旁，孟子終于學到了禮儀和文化知識。這說明環境對人的成長很重要，所謂“近朱者赤，近墨者黑”。做為家長應該給孩子一個良好的學習環境。

　　有了良好的環境，自身努力也很重要。“玉不琢，不成器。人不學，不知義”。做為教師我們應教育學生，一塊璞玉，不經雕琢，怎能成大器，應該立鴻鵠之志，刻苦學習，勇攀高峰，長大后做對國家和社會有用的人。

　　我認為所有的老師要讀一讀，不要把精力都放在怎樣完成教學任務上，怎樣提高學生學習成績上，首要的應是教育學生樹立刻苦學習、勇攀高峰、長大后做對國家和社會有用的人的理想，學會做人再學做題;天下的父母們也都應該來讀一讀，現在的家長對孩子的過分溺愛使孩子們喪失了理想，喪失了奮斗目標;有的家長把孩子的想法拋之在外，一心只讓孩子學習，而不教他為人處世、孝敬父母、友愛他人、報效國家。如果他們讀了《三字經》，我想，他們對教育的觀念一定會發生改變。而現在的孩子們更應該多讀，《三字經》說“彼不教，自勤苦;如囊螢，如映雪。若梁灝，八十二。趙中令，讀魯論;彼既仕，學且勤。”如果他們讀了《三字經》一定會有所感悟的。

　　讀三字經感言二

　　《三字經》是學習中華傳統文化不可多得的讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動。用典多，知識性強，是一部在儒家思想指導下編成的讀物，充滿了積極向上的精神。

　　如今每個家庭都只有一個獨生子女，很多青少年社會問題的出現都是家庭教育不良或不嚴而造成的，《三字經》中“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”還有“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。”等都說明了為人父母的責任和嚴格要求子女的重要性。

　　“養不教父之過教不嚴師之惰”嚴格的教育是通往成才之路的必然途徑。對學生的嚴格要求雖然是做父母和老師的本份，但做子女的也應該理解父母和老師的苦心，才能自覺嚴格要求自己。

　　“玉不琢不成器人不學不知義”一個人的成才之路如同雕刻玉器一樣，玉在沒有打磨雕琢以前和石頭沒有區別，人也是一樣，只有經過刻苦磨練才能成為一個有用的人。

　　通過學習《三字經》，我對中國傳統文化的博大精深、源遠流長感到自豪，而最大的收獲是對學生進行中國經典文化的教育可以陶冶情操，提高修養，弘揚正氣，繼承中華民族的傳統美德。

　　讀三字經感言三

　　我讀了《三字經》的第三十四課，“犬守夜，雞司晨。荀不學，曷為人?蠶吐絲，峰釀蜜。人不學，不如物。”我懂得了，狗在夜間會替人看守家門，雞在每天早晨天亮時報曉，人如果不能用心學習，迷迷糊糊過日子，有什么資格為人呢?蠶吐絲可以供我們做衣料，蜜蜂可以釀制蜂蜜，供人們食用，而人們要是懂得了學習，就可以用自己的知識、技能來實現自己的價值，如果不能就真的不如小動物。所以我以后要好好學習，不再和同學說話，學習刻苦，不懂的題就問老師。我相信我一定會學習好的。

　　讀三字經感言四

　　記得很小的時候，就會那句“人之初，性本善。性相近，習相遠，茍不教，性乃遷”并且總會以會背三字經而感到驕傲。時至今日，我成為一名教師，重讀錢文忠先生的解讀《三字經》才發覺自己對三字經的內涵理解的太少、太膚淺。三字經用三大部分來告誡人們，如何學會生活，感受生活;如何學習，怎樣學習;如何做人，怎樣做人。作為一名老師，我們的學生大多都會背三字經，可對其中的含義，學生就不一定都明白了。在重讀此書后，我希望，我可以教給我的學生如何生活、如何學習、如何做人。讓學生除了對瑯瑯上口的三字經會背之外，還能真正的了解其含義。

　　三字經中有許多小故事向我們闡述了豐富、深刻的人生哲理，有倡導尊師重教，寬厚待人的，有頌揚勤勞節儉，清正廉潔的，有勸誡謹慎持身，悔過改錯的。有愛國愛民，弘揚正氣的，有激勵勤學，奮發圖強的。這些內容包括了我們生活的諸多方面，作為教師的我們在教學中重復利用經典詩文中的故事，來教育學生。還應該在金典詩文、典故的基礎上，予以拓展，結合學生的實際，結合現代生活的實際，去教育學生，去塑造他們的靈魂。為孩子的終身打下做人成才的良好基礎。

　　“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”孟子的母親，曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就隔斷織布機的布來教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學問家，適合母親的嚴格教育分不開的，從這里我們可以看到良好的環境對學生的成長是多么的重要。在教育過程中，作為教師，我們要積極為學生創作良好的學習氛圍。如在進行美術教學時，教師要教授與學生學習經驗密切聯系的教學環境。引起學生的學習興趣，讓學生自主運用生活經驗，體會學習的快樂，樹立學習的自信心。

　　三字經里有一句“能溫席，小黃香，愛父母，意深長”其中提到的小黃香，是漢代一位孝敬長輩，而留名千古的好兒童。小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學多才。我們現在的孩子，就缺少這種精神。對學生進行愛的教育，可以說父母為養育自己的兒女，付出了畢生的心血，這種恩情比天高，比地厚。是世間最偉大的力量。教育學生學會愛自己的父母。只有愛自己的父母，才能愛他人，愛集體，長大才會愛社會，愛祖國。

　　列寧說過榜樣的力量是無窮的，三字經中的榜樣比比皆是，“從溫習的黃香，到讓梨的孔融，從八旬梁瀚大廷奪魁，到天才少年祖塋”，從這些榜樣都十分明確的告誡我們，向他們學習，就能有所作為。我們要教育學生，把榜樣作為模仿的對象，一榜樣的行為規范自己的行動舉止。