初一到初三所有的古詩詞大全

1、關(guān)雎

《詩經(jīng)》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，鐘鼓樂之。

2、蒹葭

《詩經(jīng)》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方，

溯洄從之，道阻且長。

溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。

溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。

3、觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

4、飲酒

(東晉)陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

5、送杜少府之任蜀州

(唐)王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

6、次北固山下

(唐)王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

7、使至塞上

(唐)王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

8、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

(唐)李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

9、行路難

(唐)李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難!行路難!多歧路，今安在?

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

10、望岳

(唐)杜甫

岱宗夫如何?齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

11、春望

(唐)杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

12、茅屋為秋風(fēng)所破歌

(唐)杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

13、白雪歌送武判官歸京

(唐)岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

14、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈

(唐)劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

15、觀刈麥

(唐)白居易

田家少閑月，五月人倍忙。

夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。

相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光。

力盡不知熱，但惜夏日長。

復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。

右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?/p>

家田輸稅盡，拾此充饑腸。

今我何功德，曾不事農(nóng)桑。

吏祿三百石，歲晏有余糧。

念此私自愧，盡日不能忘。

16、錢塘湖春行

(唐)白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

17、雁門太守行

(唐)李賀

黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。

18、赤壁

(唐)杜牧

折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。

19、泊秦淮

(唐)杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

20、夜雨寄北

(唐)李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

21、無題

(唐)李商隱

相見時難別也難，東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

22、相見歡

(南唐)李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不短，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

23、漁家傲

(宋)范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

24、浣溪沙

(宋)晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。

夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，

似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

25、登飛來峰

(宋)王安石

飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。

26、江城子，密州出獵

(宋)蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。欲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

27、水調(diào)歌頭

(宋)蘇軾

丙辰中秋歡飲達(dá)旦，大醉作此篇，兼懷子由。

明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

28、游山西村

(宋)陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

29、破陣子

(宋)辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!

30、過零丁洋

(宋)文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

31、天凈沙，秋思

(元)馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,

古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,

斷腸人在天涯。

32、山坡羊，潼關(guān)懷古

(元)張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。

33、已亥雜詩

(清)龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

34、早春呈水部張十八員外

(唐)韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

古詩詞怎么背比較快

1、理解記憶法：

要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內(nèi)容，了解詩詞的思想。這些內(nèi)容肯定都有一定的邏輯性，只要你將詩中的意思背記下來，到用的時候，在還原成詩詞的語言，這樣詩詞就比較好記了。

2、情景想象法

所謂的情景想象法，就是發(fā)揮想象力，來想象下詩詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。

3、限時背誦法?

這是強(qiáng)制記憶法之一。要求在規(guī)定的某個時間段內(nèi)完成對某些內(nèi)容的快速記憶。如果能夠配合適當(dāng)?shù)臋z查就會強(qiáng)化背誦的效果，例如限時背誦之后的即時檢測。在學(xué)校里，教師采用這種方法是非常有效的。

學(xué)習(xí)古詩詞的方法

學(xué)古詩詞的方法包括：背誦、理解、鑒賞、模仿和創(chuàng)作。

其中，背誦是最基礎(chǔ)也是最重要的一步，能夠幫助我們對古詩詞有深刻的記憶和感悟;而理解則需要結(jié)合背誦，通過解析句子結(jié)構(gòu)、把握詞義和詩意來深入理解詩詞內(nèi)涵;鑒賞是通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、了解作者背景、借助注釋等方式來深入詩詞的意境和情感。

模仿是將已掌握的古詩詞進(jìn)行類比、轉(zhuǎn)化并進(jìn)行創(chuàng)造性的再次創(chuàng)作;創(chuàng)作則是在模仿的基礎(chǔ)上，融入自己的情感和經(jīng)驗，創(chuàng)作出具有個人特點和風(fēng)格的古詩詞作品。通過這些方法的學(xué)習(xí)，我們可以更好地領(lǐng)略古詩詞的獨特魅力，同時也能夠提升我們的文學(xué)素養(yǎng)和審美水平。

具體來說，要學(xué)好古詩詞，首先需要選擇一些經(jīng)典而優(yōu)秀的作品進(jìn)行深入的研讀和背誦。可以選擇唐詩、宋詞等經(jīng)典篇目，也可以通過相關(guān)的選集和教材來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該注重句子和詞語的理解，可以逐字逐句地解析每一個詞義和表達(dá)方式，輔以相關(guān)的注釋和解釋，不斷深入理解詩詞的內(nèi)涵和意蘊(yùn)。此外，也可以結(jié)合歷史和文化背景來了解作者的時代背景、社會環(huán)境和文化氛圍，進(jìn)一步拓展詩歌的意義和價值。

鑒賞是學(xué)習(xí)古詩詞的重要環(huán)節(jié)之一。在鑒賞的過程中，我們可以通過對比不同時期或者不同風(fēng)格的詩歌來深刻理解古詩詞表現(xiàn)手法和藝術(shù)特點;也可以通過細(xì)致的揣摩和品讀，來探尋詩人所表達(dá)出的情感和思想內(nèi)核。

同時，也可以借助現(xiàn)代的翻譯和注釋，來更好地把握古詩詞的意境和情感，在理解的基礎(chǔ)上提升自己的鑒賞能力。

模仿和創(chuàng)作是學(xué)習(xí)古詩詞的高級階段。通過模仿前人的經(jīng)典詩歌，可以鍛煉自己的語言表達(dá)能力和思維能力，更好地掌握古詩詞的寫作技巧和特點。在模仿的基礎(chǔ)上，也可以逐漸形成自己的寫作風(fēng)格和特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)作。

創(chuàng)作時應(yīng)該通過積累生活素材、借助近尋和對自己的情感和體驗加以抒發(fā)，進(jìn)一步提升自己的文學(xué)才華和審美水平。

總之，學(xué)習(xí)古詩詞需要付出時間和精力，需要具備持之以恒的精神和學(xué)習(xí)方法。只有在不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程中，才能真正領(lǐng)悟到古詩詞的深邃內(nèi)涵和美妙魅力。

怎樣教孩子學(xué)古詩詞

學(xué)古詩詞不是單純的“學(xué)習(xí)”，首先是游戲。必須以享受的心態(tài)帶著孩子去學(xué)，而不是以“做功課”的心態(tài)去面對。家長可以指著書上的字和孩子一起讀，但不要刻意，不要讓孩子覺得你很想讓他認(rèn)字，識字必須是件自然發(fā)生的事。本書圖文并茂，可以和孩子一邊讀詩一邊品味插圖的意趣，甚至可以臨摹，或和孩子一起動手給詩歌配插圖。

兒童學(xué)古詩詞并不重在理解，大量的朗讀和背誦仍然是學(xué)習(xí)古詩詞最經(jīng)典的方法。若孩子很想知道一首詩在說什么，要盡量講給孩子聽。如果孩子對內(nèi)容不感興趣，或家長無力解釋，不解釋也可以?？偟囊粋€原則是，能解釋多少解釋多少，不過度解釋，尤其不胡亂解讀。不必?fù)?dān)心孩子聽不懂，書讀百遍，其義自見。現(xiàn)在不明白的，讀得多了自然會明白。

古詩詞記憶背誦的方法技巧

古詩詞記憶背誦的方法 1、誦讀記憶法

大家或許在電視中看見過古代人讀書時，搖頭晃腦，將誦讀內(nèi)容音調(diào)拉的很長的樣子也許那時候，很多人還都忍俊不禁，不過這的確有助于記憶。因此大家背記詩詞的時候，可以適當(dāng)放慢速度，速度放慢了，可以盡情體味詩中的意向，從而加深記憶。

古詩詞記憶背誦的方法 2、韻腳記憶法

古詩都有嚴(yán)格的韻律，這是古詩對美學(xué)的一種回歸。在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳。

例如："花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐?"這句詩的韻腳是韻母"an"，因此在記憶的時候，可以記住韻腳的字，從這個字來擴(kuò)散到這句詩，從而加深記憶。

古詩詞記憶背誦的方法 3、對仗記憶法

很多古詩，尤其是律詩是非常講究對仗的，對仗是這些詩歌的一種規(guī)律。在記憶的過程中，你可以兩句對比著記憶，這樣可以克服記憶單句的困難。

例如："兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天"，這兩句詩中，對仗比較工整。兩只對一行，黃對白，青對翠等，這樣可以對比著記憶，很容易同時將兩個詩句一并記住。