描寫秋天的優(yōu)美兒童詩篇1：最后一個(gè)秋天

　　把萬千的思緒仔細(xì)梳理

　　落葉，渲染著離別的氣息

　　畢業(yè)，成了這秋天中最傷感的詞

　　轉(zhuǎn)眼，我們就要各奔東西

　　甚至，還來不及說說這些年的悲和喜

　　一陣陣記憶，也只能飄落在秋風(fēng)里

　　秋雨來襲，打濕了紅旗

　　卻是這十幾年中最深的記憶

　　驀然記起，再也無法聽過上課鈴聲在耳旁想起

　　因?yàn)槲覀儯辉賹儆谶@里

　　被時(shí)光遺棄在這秋天里

　　最后一次，翻開書認(rèn)真做筆記

　　最后一次，被老師和家長(zhǎng)當(dāng)作孩子

　　最后一次，在校門前寫下深沉的詩

　　一字一句，都伴著無聲的嘆息

　　再見了青春，再見了你們

　　他們說別離是為了更好的相遇

　　但愿，這是人世間最美的祝福

　　深深植在我們的心里

　　但愿從此以后，我還被想起

　　但愿時(shí)光憐憫，不割斷我們的聯(lián)系

　　但愿等我某天老了時(shí)，還能笑著回憶……

　　描寫秋天的優(yōu)美兒童詩篇2：秋天的樹葉

　　曾燦爛過、輝煌過，也曾用繁茂心葉編制過絢麗的季節(jié)，用綠色情絲燃燒過生命的終極。

　　夢(mèng)斷黃金節(jié)，搖著欲墜殘夢(mèng)斜掛飄零樹枝，含淚踏歌。

　　記憶爬上面紋延伸成縱橫交錯(cuò)繪制生命的網(wǎng)絡(luò)，成倍的思念把褶皺的心事印戳在歲月的額頭成古老的巖畫綻放在令人傷感的扉頁，渲染著一個(gè)哀怨的傳說。

　　春華秋實(shí)，葉落歸根;物競(jìng)天擇，順其自然;抑或是理智的選擇。

　　“春風(fēng)吹又生”，穿透詩人的望遠(yuǎn)鏡遙見騷動(dòng)的萌芽在柳暗花明中滋生。

　　描寫秋天的優(yōu)美兒童詩篇3：行走在秋天的路上

　　行走在秋天的路上

　　行走在秋天的路上，

　　風(fēng)兒在身邊穿過。

　　一片樹葉輕輕的飄落。

　　樹葉泛黃，

　　似乎是告訴我，

　　夕陽西下，余輝裊裊。

　　泛黃的枯葉，

　　似乎記載著我們的以往;

　　年少的輕狂，

　　還有那夢(mèng)中的情人。

　　生活的巔波、蹉跎，

　　呵，那曾經(jīng)的歲月!

　　秋風(fēng)習(xí)習(xí)，飄過了大地，

　　飄過了流淌的歷史;

　　秋葉，一歲一枯榮，

　　記載了我們的以往，

　　更見證了我們的榮辱。

　　秋、我們行走在秋的路上!

　　描寫秋天的優(yōu)美兒童詩篇4：秋天的愛情

　　帶著模糊的眼，看著搖曳的樹，幾片殘葉，隱隱墜下

　　陣陣秋風(fēng)，吹過皮膚，透過心房，突然感覺好凄涼

　　我的憂傷，飄散在沒有你的地方

　　你不在的日子，少不了孤單的拜訪

　　無形的思念，化作干癟的眼淚

　　一滴一滴，刺激我的肩膀

　　飛向你的翅膀，在云霧中迷茫

　　我沒有任何的信號(hào)，飛向你的地方

　　每次想起你，我都會(huì)沉默

　　我的思念，飄向無端的天空

　　我的記憶里，失去了你的蹤跡

　　我的愛，鉆進(jìn)暗淡的角落里

　　廣闊的大海上，漂過流浪的小舟

　　就像我們已經(jīng)破碎的愛情

　　如果愛的太累，紅潤(rùn)的臉頰會(huì)憔悴

　　找一抹流風(fēng)，吹干受傷的眼淚

　　
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