體育是一種復雜的社會文化現象，它以身體與智力活動為基本手段，根據人體生長發育、技能形成和機能提高等規律，達到促進全面發育、提高身體素質與全面教育水平、增強體質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。關于體育的詩歌有哪些？

　　篇一：體育精神

　　讓我們跑得更快

　　讓我們跳得更高

　　讓我們變得更強

　　讓我們停止戰爭沖突

　　和平共處，這就是奧運精神

　　友誼第一，比賽第二

　　即使我們沒有站在領獎臺上

　　也會向勝利者送去祝福和欽佩

　　即使因傷最后一個跑完賽程的選手

　　也會贏得大家熱烈的掌聲

　　殘疾人奧運會，特殊奧運會

　　即使受到打擊也要自強不息

　　即使遭遇不幸也不向命運低頭

　　生命在于運動

　　參加體育鍛煉

　　讓我們有一個更健康強壯的身體

　　最近發生的一個大學生長跑后猝死的新聞

　　給我們提了個醒

關于體育的詩歌

　　篇二：圓夢

　　我們來自不同的地方

　　站在同一條起跑線上

　　我們追求同樣的理想

　　共同迎接勝利的曙光

　　為了這一天

　　我們奮斗了多少年

　　為了這一刻

　　我們付出了太多

　　無盡的汗水和淚水

　　都化做了彩虹

　　無數的失敗和挫折

　　都成為了過去

　　多年的傷與痛

　　都是為了夢

　　堅持到底

　　永不放棄

　　就是成功的秘密

　　讓我們高高舉起勝利的獎杯

　　聽世界為我們瘋狂的喝彩

　　讓我們高高舉起勝利的獎杯

　　聽世界給我們熱烈的掌聲

　　篇三：體育課中的人生——百米賽跑

　　爭先恐后

　　爭分奪秒

　　別企求前面的人

　　摔倒

　　只想法為自己

　　提速

　　篇四：體育課中的人生——跳遠

　　騰起

　　方能跳而遠

　　快而有力的助跑

　　能成就騰起

　　可見

　　助跑是跳遠之母

　　輔助是成功之母

　　篇五：體育課中的人生——正步

　　要盡力而為

　　方能擲地有聲

　　軟綿的步伐

　　正步不叫

　　叫蹩腳

　　篇六：體育課中的人生——向前看齊

　　前面的后腦勺

　　就是目標

　　都看齊了

　　隊伍就齊了

　　集體的榮譽

　　維護

　　靠自覺

　　自愿

　　篇七：體育課中的人生——立正

　　挺胸

　　抬頭

　　收腹

　　眼睛平視向前

　　做人要正直

　　從站立開始

　　知識延伸：

　　整個古代社會，雖然可以找到我們稱之為“體育活動”的影子，但并沒有出現“體育”這一概念。古希臘的哲學家，如蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等，他們的著作中都有很多關于體育的論述。古希臘時期關于體育的基本術語有競技(athletics)、訓練(training)、體操(gymnastics)等。中國古代與體育有關的術語主要有“養生”、“尚武”、“游息”、“角力”、“講武”等。中國現代所用的“體育”一詞，于1897年從由日本傳入我國，也經歷了從“體操”到“體育”的演進過程。

　　目前普遍認為：體育(或稱為體育運動)，是通過有規則的身體運動改造人的“自身自然”的社會實踐活動。體育的基本表現形式是人的有規則的身體運動，其基本任務是對人自身的改造，其作用對象是參與者的“自身自然”。

　　體育的含義有狹義和廣義的區分。狹義的體育即身體教育，是通過身體活動，增強體質，傳授鍛煉身體的知識、技能、技術，培養道德和意志品質的有目的有計劃的教育過程。它是教育的組成部分，是培養全面發展的人的一個重要方面。

　　廣義的體育即社會文化活動。體育(廣義的，亦稱體育運動)是指以身體練習為基本手段，以增強體質，促進人的全面發展，豐富社會文化生活和促進精神文明建設為目的的一種有意識、有組織的社會活動。它是社會總文化的一部分，其發展一定社會的政治和經濟的制約，也為一定社會的政治和經濟服務。體育文化的一個組成部分，是根據人生理、心理發展規律，以專門性的身體活動為基本手段，增強體質，發展人體運動能力，提高人們生活質量的一種有目的、有價值的社會活動。