其塔四方如來形相。由法要故。一切如來堅住護持晝夜不去。關于詞語形相的那些可以摘抄的呢?這里給大家分享一些關于詞語形相，供大家參考。

小學詞語形相的造句（篇1）

1、魔鬼隱約初具形相，各自為己。

2、工作使他反感，散步使他疲倦，孤獨使他煩惱;廣大的天地從前是如此充滿形相、光彩、聲音、啟導、遠景、見識和教育的，現在在他眼里竟成了一片空虛。

3、那男子大致有六十來歲，他神情抑郁而嚴肅，他整個人表現出退伍軍人的那種強健和疲乏的形相。

4、強烈的寒風把水凍結成了冰，以各種不同的形相成塊地漂流在海面上。

5、但你會對某些奉獻者說神呈現了永恒的形相。

6、他已被《吠陀經》描述為既是無形，同時也被賦予了形相。

7、植被圖上的植被型是依空照圖上的形相來辨識。

8、裝飾著你不可思議的形相。

9、下一步，他會發現所有的形相都融入不可分割的絕對本體里面。

10、該方法可以將點與多邊形相結合混合表示幾何模型，克服了點模型在表示大平面時效率低的缺點。

11、“啊，乖乖!”思嘉心想，先看了看鏡子里自己的形相，然后看著瑞德那張神秘莫測的臉。

12、你始終相信你是自己所造的一個形相。

13、眾所周知，觀音形相一般都以女性出現，但它的原型卻是男性相。

14、我的心猛的一震，鐵娜英姿勃發的戎裝形相一下子跳上心頭。

15、采用溫擠壓制坯與溫沖壓成形相結合的近凈成形加工技術，對壁薄且外形復雜的2A12鋁合金小型外殼體進行精密成形加工。

16、提出了一種提升小波變換與分形相結合的圖像壓縮方案。

17、精密冷滾軋是金屬塑性成形與軋制成形相結合的一種無切削加工工藝。

18、計算了與鞍點處的兩種穩定和不穩定流形相對應的有界和無界行波解。

19、本文提出了一種新的錐體共形相控陣波束控制方式。

20、郭象對于“物化”的解釋又是以他對《莊子》中的“萬物以形相禪”之說和有關事例的理解為依據的。

21、以捷達轎車轉向節為研究對象，制定了擠壓帶式可分凹模閉塞擠壓精密預制坯和開式終鍛成形相結合的“一火兩鍛”成形工藝。

22、研究了導引頭天線新的發展方向-導引頭共形相控陣天線。

23、分析結果表明，在一定幾何條件下，T形相貫節點可以看作剛接節點，但應考慮一定的節點柔性對整體結構變形的影響。

24、分析證明這一模型對機載共形相控陣天線的設計具有重要應用價值。

25、提出了用小波分析和分形相結合求局部放電信號分維的方法。

26、《莊子》中所謂的“以形相禪”已不同于原始的轉生觀念，郭象卻把二者混為一談。

27、某體育館是由網架結構和落地提籃形桁架組成的雜交結構，圓管相交采用T形相貫剛接節點。

28、其次，采用全局形狀模型、面部顯著特征區域成分形狀模型以及人臉面部的相似性構形相結合的辦法來共同約束特征點的定位結果;

29、介紹了切斷模的新結構，可從型材上切斷毛坯與預成形相復合。

小學詞語形相的造句（篇2）

外貌;外表。