四年級下冊讀書的作文
上五年級后,我逐漸被四大名著吸引;敬佩諸葛亮的聰明智慧和足智多謀、英勇善戰的曹操;效忠皇帝,講義氣的宋;好奇孫悟空的高超技藝;特別是賈寶玉追求本屬于自己的幸福而反抗封建制度的束縛之精神,讓人敬佩不已,故事情節曲折生動,將其中的愛斷情傷刻化得淋漓盡致……一個又一個鮮明的人物形象,更增加了我對書的熱愛。
現在,我上初中了。學習任務自然比小學多很多,但我仍然沒有棄下讀書的時間,而且是更有目標的去讀課外書。因為從小作文就有些差,我希望通過閱讀提高寫作水平。不僅要讀,而且還要記好閱讀中的經典,將其中的寫作手法運用到自己的寫作中去。所以,我認為,閱讀是很快樂的,是多全其美的,我必將堅持下去,直到氷遠。
讀書讓我快樂,書是知識的源泉,我將繼續多讀書,讀好書,好讀書!
四年級下冊讀書的作文篇2
我從二年級就開始讀課外書了,那時候我對課外書還不太感興趣,只是依照媽媽的話看而已。隨著年齡的增長,課外書已經成為了我每天離不開的東西了。每天作業完成后,都已經晚上8點了,我還是會從書柜里挑一本我最喜歡的書坐在沙發上津津有味地閱讀一段時間。
漸漸的,那些童話故事已經滿足不了我了,我開始讀各種類別的圖書了,就連爸爸從老家帶回來的小人書,我看了一眼都覺得新鮮。我從書籍里了解名人、了解歷史,家里的書已經被我看了一大半了。書柜里的名人書籍也不少,《鐵娘子撒切爾夫人傳》、《主席傳》、《周恩來選集》等,都是爺爺和爸爸看過的書,我現在也能沉浸其中,樂此不彼。
一到節假日,我不看書就覺得很無聊。遇到喜歡的書,我會逐字逐句仔細閱讀,細細品味;有時候我也囫圇吞棗,家里一本厚厚的《意林》,我用了不到一天就看完了。家里的書雖沒有圖書館的多,但也不少,我能讀懂的也不多,我就開始努力了解其中的意思,如果還看不懂就一遍一遍地反復讀,直到讀懂才換另一本書。
書是打開智慧大門的金鑰匙;書是照亮前進道路的一盞明燈;書就像是一場春雨,滋潤著我的心田。閱讀充盈了我的生活,使我了解了許多名人的光榮事跡;閱讀使我明智,使我學到了許多做人的道理。書籍陪伴我成長,我無比快樂。
四年級下冊讀書的作文篇3
當我津津有味的讀完《假如給我三天光明》這本書時,我被這本書的作者深深的感動了。
《假如給我三天光明》的作者是美國20世紀著名女作家、教育家海倫·凱勒的散文代表作。“它具有豐盈的情感蘊含、深厚的思想底蘊和獨特的藝術魅力。”這是李學斌給海倫·凱勒這本《假如給我三天光明的》評價。
可憐的小海倫在出身19個月后便失去了光明和聲音,從此,她的世界里只有黑暗與寂靜。海倫·凱勒是可憐的又是幸運的,她的一位老師改變了她的一生——安妮·沙莉文老師,是她使這個盲聾女孩學會了說話。
如果我們失明了才知道眼睛的寶貴,就該在未失明時好好利用它,如果年老了才懂得開始珍惜時間,就應該在年輕時珍惜它!
同學們,讓我們像盲人珍惜視力一樣來珍惜自己的性命吧!
四年級下冊讀書的作文篇4
兒時的我在悠揚的兒歌中長大,每次端起書,看著那些毫無生命的方塊字,我總是大喊著無聊,每一次讀書便是我最頭疼的事了。
漸漸長大了,我感覺到知識的缺乏,每次寫作文,我都不知道從何說起。爸爸媽媽為了讓我讀書不再感覺煩惱,買了好多那種有故事的書給我看,看了這些以后,我感覺讀書也挺有意思的。在一次的家庭聚會上,我們一家四口,再加上親戚也就幾十個人,我們在那次聚會上舉辦了一次讀書大賽。在那次大賽上,出糗最大的應該算是我了。水滸傳念成了水許傳(chuan),李逵念成了李達,大斧念成了大爹。哎,真是出了很大的糗啊!在這以后,我開始發奮讀書。
小學的時候學的《狼牙山五壯士》,我的心里充滿了悲憤而又自豪的情感;當我讀到《紅巖》的時候,我的心里為祖國擁有這么多的壯士而驕傲;當我讀到《駱駝祥子》的時候,我的心里我當時的社會下層的人民而感到憐憫;當我讀到《紅樓夢》的時候,我為"賈寶玉"和"林黛玉"的結局而感到悲哀;當我讀到《三國演義》的時候,我不禁為那些三國時的英雄而產生敬佩之情。
兒時的我,不懂得什么為讀書,只是覺得讀書時,超級無聊,就是盯著那些又小有無生命的字發呆,像大眼瞪小眼似的;而現在的我,已經懂得了讀書的妙處,不僅可以增長知識,還可以提高自己的寫作能力;讀書時不會在感到無聊,還會感到一絲激動,我的情緒被書里的人物所牽動,我會因為他們開心而開心,會因為他們激動而激動。
我終于明白了:
我讀書,我快樂。
四年級下冊讀書的作文篇5
讀書能擴展人的視野。閱覽《中華上下五千年》,讓你穿越時空,感受中華文明魅力;閱讀《世界未解之迷》,讓你走進神奇的金字塔,穿過百慕大三角……翻閱《八十天環游世界》,讓你走南闖北,領略各地文化景觀。讀書使人聰明。讀《世說新語》,讓你變得能言善辯;看《福爾摩斯偵探選》,讓你變得沉著冷靜,善于分析問題;讀《三國演義》,讓你變得足智多謀,以不變應萬變;看《三十六計》,讓你變得信心十足,成竹在胸。
讀書能使人明理。《愛的教育》使你體會到真誠的友情,珍貴的親情,高尚的愛國主義;《鋼鐵是怎樣煉成的》使你明白頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰;《名人傳》使你懂得偉人之所以偉大,是因為他們的精神無比高尚;《駱駝祥子》使你深知不好的社會風氣會使人的善良敗壞。
讀書能陶冶人的高尚情操。《論語》講述求學為人之道,使你實事求是,尊師重道;《飲酒》勾勒美好的田園景色,讓你融入自然,心平氣和;《與朱元思書》描繪富春江美景,令你忘記自我,不慕名利。從食品中人們汲取了維持生命活動的營養,從書籍中人們汲取了充實精神思想的營養。“書籍是人類進步的階梯”,讓我們不斷去讀書,去汲取豐厚的營養,從而充實自己的人生吧。
閱讀,是快樂的。想想我們的閱讀經歷——最饑渴的閱讀,是正在迷惘中苦苦思索,突然讀到能給你啟迪、為你指點迷津之書,那種如饑似渴,那種廢寢忘食,那種不顧一切,這不正是饑渴者赴盛宴的快樂嗎?
最愜意的閱讀,是任由自己的喜好,信馬由韁式的閱讀。在樹枝掩映的窗前或在花園小徑旁的石凳上,抱著一本自己喜歡的書,任笑聲肆無忌憚,任淚水滂沱如雨……這不正是旅者游覽名勝古跡、陶醉于山水之間的快樂嗎?
讀書讓我覺得生活處處充滿著陽光,使我重新發現曾經隱含種種生命的深意,使信念更加堅定,不再悔于自己的種種選擇。讀書給我了許多東西,讀書使我進步、使我充實、使我富有,使我的學習生活既快樂又充實。
“書是人類進步的階梯,終生的伴侶,最誠摯的朋友。”生命因讀書而精彩,成長路上有書相伴其樂無窮,讀書使我獲益匪淺,讀書促我成長,而我也在讀書中不斷進步!
四年級下冊讀書的作文篇6
當我在黑暗摸索時,書像一盞明燈,照亮我前進的道路;當我在沙漠探索時,書像一杯清泉,給我前進的力量。每次我讀起喜歡的書,就廢寢忘食,屏蔽掉周圍的一切,一頭鉆進書的海洋,領悟書中的快樂。
一天,我和爸爸來到書店,看見了那“書山書海”的柜子,就隨便挑了幾本漫畫書,便去收銀臺。剛要付錢時,爸爸說:“讀書要有選擇,你已經大了,不能看漫畫書了,要看對學習有幫助的書,如工具書、名著書、科普、文學書等等。”我若有所悟地點了點頭,然后換成了《悲慘世界》、《我的叔叔于勒》。
回到家后,我就迫不及待地讀了起來,如饑似渴地、一頁一頁地看著,漸漸地,我被書中的情節感動了,不禁潸然淚下,外面小朋友的喊叫聲,客廳里的電視聲,門外媽媽的說話聲音絲毫沒有影響我。我讀著讀著,開始同情兩次進監獄的冉阿讓,我讀書已入迷,連晚飯也忘了吃。
《悲慘世界》這本書讓我懂得了要珍惜現在生活的道理,也讓我受益匪淺。啊!讀書的滋味真快樂。
四年級下冊讀書的作文篇7
在這個暑假里,我讀了很多有趣的書,其中最精彩的要數那《三國演義》。
它講了吳、魏、蜀三國之爭,在故事中讓我認識了:神機妙斷的諸葛亮,老奸巨猾的曹操,小心眼的周瑜和心胸寬廣的劉備等一大幫子人物。我最欣賞的是諸葛亮,他上懂天文,下知地理,還用兵如神!幫助他的主公劉備破敵無數,最后成就了大業。
我最喜歡的一篇是草船借箭。周瑜一心想害諸葛亮,想出一個三天做出十萬支箭的不可能的任務交給諸葛亮辦,一旦完不成就可以重罰諸葛亮。聰明的諸葛亮早就在心里盤算好了對策,用二十只船,幾個幫手,利用晚上的大霧與大敵曹操擂鼓宣戰。曹操以為敵軍突襲又不敢匆忙應戰,只好對著鼓聲的方向放箭。結果諸葛亮滿載而歸,戲弄了曹操,完成了周瑜給的任務,把周瑜驚得目瞪口呆,對他的才華心服口服。看得我蕩氣回腸。
我以后也要像諸葛亮那樣,做一個聰明的人。
四年級下冊讀書的作文篇8
晚上,九點半,該是我睡覺的時間了,我悄悄地踮起腳尖,來到我的書柜前。過了一會兒,我躡手躡腳地拿著書回到了床上。路過書房時,我朝里頭瞟了一眼,只見媽媽聚精會神地備課,沒注意到我。“哦耶!”我心中忍不住竊喜。
回到床上,一頁,兩頁,我像匹餓狼,貪婪地讀著,我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味!“吱……”遠處傳來一陣開門聲。呀!糟了,一定是媽媽來 了!我慌忙把書藏在枕頭下,一不留神,枕頭掉了,被子也滑下去了,我沒辦法,只好將書緊緊地摟在了懷里——裝睡。媽媽果然來了,她見屋里亂七八糟,趕緊走 過來收拾。她拿開我的手,把被子拖上來蓋著,我趁機輕輕地打起了鼾,媽媽見我睡得這么香,悄悄地走了。
媽媽一走,我一個鯉魚打挺,嗖地一下坐起來,繼續看書。那本書如磁石般吸引著我,離也離不開。這本書名叫《殘狼灰滿》,講的是一條兩條腿的殘狼和另一頭小個子的狼,通過無窮的智慧和頑強的毅力,當上了狼王……我如醉如癡,仿佛自己也走進了書中,感受著狼們的喜怒哀樂……
不知過了多久,我忽然覺得身后有一股涼颼颼的感覺……我回過頭來,啊!原來是老媽!她怒發沖冠,眼睛里射出兩道寒光,盯得我直發毛……“老老老…… 媽……你你為……什么……在這……”“謝!欣!蕓!我告訴你!五分鐘!睡不著!哼!后果很嚴重!”我的額頭上頓時冒出了冷汗,只好乖乖地躺在被窩里。
晚上,我做了一個夢,仿佛見到了狼王灰滿,故事中的情節如放電影般在我的的腦中劃過……