小時(shí)，因?yàn)榘职止ぷ鞣泵Γ酝甑拇蟛糠謺r(shí)光都是母親陪我，我總是趴在母親的背上，看著她那瘦弱的背。尤其是天熱而流的汗珠浸濕了衣服，劃出了一道道的溝，更是深深的印刻在我的心里。

一次在回家的路上，我因?yàn)樘鞖馓珶岫幌胱呗罚阆蚰赣H撒嬌讓她背我走路，母親拗不過我，便蹲下身子，我立馬跳了上去。母親背著我，一步一步蹣跚的走了幾十步后，我感到母親的身體在微微的發(fā)抖。我第一次這么近距離的看母親瘦弱的背，大約走上幾百米后，我趴在母親的背上，感到母親的背濕潤(rùn)了，我的眼睛也濕潤(rùn)了，母親的背影深深的烙印在我的腦海里。那一刻，母親的背影是那么清晰，那一刻，母親的愛是那么難忘，那一刻，心靈的觸動(dòng)是那么震撼。

我輕輕地哽咽地說道：“母親，放我下來吧。”母親說;“快到家了，天氣那么那么熱，我背著你吧。”我用袖子輕輕的為母親擦拭著汗水，吻了母親的臉頰。母親頓了一下，輕輕地笑了，笑的那樣幸福。我趴在在母親的背上，聽著她沉穩(wěn)的心跳聲，聞著她沐浴露的清香夾雜著汗水的特殊味道，看著她微微瘦弱的背影，感到十分有安全感，十分的幸福。

回到家，母親躺在沙發(fā)上大口的喘息著，汗水順著她的額頭，沾濕了一縷縷的秀發(fā)。我馬上倒了一杯溫水端到母親面前，母親一口氣就全喝光了，笑著說：“我的寶貝長(zhǎng)大了，媽媽真高興。”我也笑了。一會(huì)兒，媽媽倚在沙發(fā)睡著了，我輕輕的為她蓋上一層薄被，看著她甜甜的面容，不知何時(shí)，她的眼角又多了幾條魚尾紋。她真的操勞了很多，她真的付出了很多，她也真的老了，我輕輕的撫摸著她的眼角，想要把歲月留給她的痕跡撫去。時(shí)間時(shí)間你慢些吧!讓她慢些變老吧!我拿起扇子輕輕地為母親扇著，像小時(shí)候她為我扇風(fēng)一樣……

當(dāng)涓涓細(xì)流點(diǎn)點(diǎn)流過心田，回眸昔日母親伴我似水流年，我與母親永生相隨。心靈的共同理解，心靈的彼此召喚，心靈的互相溫暖，讓我知道：愛，是彼此;愛，是付出;愛，是永遠(yuǎn)。

心靈的作文900字篇2

《心靈捕手》這片子，以前曾經(jīng)看過片段，這次在課堂上終于得以看完。

作為好評(píng)無數(shù)的經(jīng)典電影，本片可圈可點(diǎn)之處不勝枚舉。無論馬特?達(dá)蒙、羅賓?威廉姆斯等對(duì)角色感情的細(xì)膩把握，還是接二連三讓人眼前一亮的雋永臺(tái)詞都讓人印象深刻。

于我而言，本片值得一看的原因主要還是它算是一部心理勵(lì)志劇——主角威爾的困境其實(shí)來自于他的心理障礙，或者說源自童年的心理陰影，全劇展現(xiàn)的即是威爾在尚恩的幫助下克服心理障礙，走出童年陰影的過程。

威爾縱橫的才氣和他心中的陰霾并非毫無關(guān)聯(lián)。想起一本書的名字大概叫“狂躁抑郁多俊才”吧，已有無數(shù)專家論證過那些有著各種心理問題的天才，他們內(nèi)心異常的折磨如何給予他們超常的才華。像很多缺乏安全感、偏執(zhí)的孩子一樣，威爾異乎尋常的聰慧。而他的絕頂聰明更讓他想要也能夠深深地隱藏自己，也可以說加重他的心理障礙。他對(duì)自己內(nèi)心的掩藏看起來是華麗的，但骨子里卻是源自童年經(jīng)歷的安全感缺乏。

很多時(shí)候，對(duì)于一個(gè)有心理問題的人來說，“直面自己”才是走出陰霾的出路……尚恩是個(gè)出色的心理學(xué)老師，愚以為最出色之處是他的鍥而不舍，這鍥而不舍或許源自威爾勾起的回憶，或許源自一份職業(yè)道德，總之當(dāng)尚恩不斷告訴威爾“這不是你的錯(cuò)”時(shí)，威爾完成了從逃避到直面的轉(zhuǎn)身。

之所以想到這些可能是因?yàn)槲以?jīng)飽受強(qiáng)迫癥的折磨。關(guān)于強(qiáng)迫癥的描述通常是缺乏表現(xiàn)力的，只有身在其中的人才感受得到那無比的痛苦，無盡的糾結(jié)與反復(fù)像束縛心靈的鎖鏈，對(duì)擁抱美麗生活的渴望換來的是更加的焦躁不安乃至身心俱疲。讀高中時(shí)的我曾數(shù)次覺得自己走到了崩潰的邊緣。

后來不知從什么時(shí)候開始，我意識(shí)到我應(yīng)當(dāng)直面自己，這個(gè)不完美的自己。包括強(qiáng)迫癥在內(nèi)的很多心理問題都會(huì)使人產(chǎn)生逃避的想法——希望自己沒有經(jīng)歷一些事，希望自己的人生是完美的。然而沒有誰是完美的，身陷強(qiáng)迫者會(huì)發(fā)現(xiàn)不可能任何事都十全十美，而威爾這樣的經(jīng)歷已然發(fā)生也是他無路可逃的。我不斷告訴自己“這就是我的生活”，它不完美，但真實(shí)……就這樣不斷奮爭(zhēng)，其間無數(shù)的復(fù)發(fā)與抵抗，我經(jīng)歷了一次失敗的高考，然后轉(zhuǎn)科復(fù)讀，最終考入了一所對(duì)于我所在的城市和中學(xué)還算不錯(cuò)的大學(xué)。我不敢說完全戰(zhàn)勝了強(qiáng)迫癥，但至少?zèng)]輸吧。

人最大也最難克服的阻礙不是肉體上的，而是來自內(nèi)心。而直面的勇氣，或許就是戰(zhàn)勝心魔最鋒利的武器。直面生活，直面自己，直面內(nèi)心，縱然不是威爾這樣的天才也可以活出自己的精彩。

心靈的作文900字篇3

電影里有一句話:“很多人沒有辦法知道自己的才華，因?yàn)樗麄冋也坏揭粋€(gè)信任他們的老師，所以他們認(rèn)為自己很愚蠢。”不是這樣嗎?看看我們的教育，看看每個(gè)人的成長(zhǎng)過程，在這個(gè)朝氣蓬勃的年代，很多人真的無法發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)好老師的指導(dǎo)下，所以他們看不到前進(jìn)的路，所以前進(jìn)的路變得格外曲折。這部電影與我們所理解的傳統(tǒng)教育和教學(xué)的益處相去甚遠(yuǎn)。這是一個(gè)天才少年在心理學(xué)家的引導(dǎo)下，在諸多心理障礙下的自我救贖。它更像是心理學(xué)家的必讀書目。但是作為一名教師，我們?nèi)匀豢梢詮碾娪爸械玫胶芏囔`感。因?yàn)槲覀冊(cè)絹碓缴羁痰匕l(fā)現(xiàn)，當(dāng)今學(xué)生的心理問題已經(jīng)變得越來越嚴(yán)重。由于心理因素，它經(jīng)常出現(xiàn)在各種媒體上。因此，隨著時(shí)代的發(fā)展，我們每一位教師或多或少都扮演著精神科醫(yī)生的角色。個(gè)性就是要做一個(gè)管班的老師。如何在師范教育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的心理輔導(dǎo)是一個(gè)迫切需要解決的問題。雖然我是一名英語老師，但在教學(xué)中我不能忽視學(xué)生的心理問題。

接球手是棒球中的一個(gè)位置。它來自英語中的catcher。到目前為止，它有很多延伸的意思，它的意思是一個(gè)人可以抓住什么東西。《捕心者》真是生動(dòng)逼真。有人說教師是人類靈魂的工程師。一般來說，我們的老師應(yīng)該是學(xué)生的“心靈捕手”。我們應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，了解學(xué)生。我們也應(yīng)該用欣賞的眼光來看待我們所教的學(xué)生，因?yàn)樗麄円彩俏覀冏约旱暮⒆印?duì)于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們需要花更多的精力去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，并不斷給予肯定。它就是所謂的“優(yōu)點(diǎn)少了不能說，缺點(diǎn)少了再說”。電影中教師的欣賞教育的效果值得我們思考。所以我欣賞“欣賞教育”。欣賞是一種期待，期待是送給成長(zhǎng)中的學(xué)生最好的禮物。從這個(gè)期望中，學(xué)生們會(huì)看到他們得到了個(gè)人的愛和關(guān)注。這種愛和關(guān)注會(huì)讓他們感到由衷的喜悅和興奮，并充滿了一種欲望和勇氣去回報(bào)他們的期望，最終這種欲望和勇氣會(huì)產(chǎn)生什么樣的奇跡，我們無法預(yù)測(cè)。我的學(xué)生有這樣的潛力，弱勢(shì)和貧窮的學(xué)生需要照顧。我努力成為他們的鑒賞家、追隨者、朋友，給他們力量，給他們奮斗的精神，給他們尊重，像朋友一樣成為他們的老師。有一次我寫錯(cuò)了，我告訴他并在報(bào)紙上寫了出來。不用再換一種形式來教他如何記憶，用謎語、游戲、手勢(shì)讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中醒來，讓他們有享讓他們快樂地學(xué)習(xí)。小心和快樂獲得成功。

心靈的作文900字篇4

我喜歡動(dòng)物，尤其是狗狗。今年暑假，我到媽媽單位寫作業(yè)，然后和好朋友彎彎一起玩耍。彎彎隨身帶來的一本新書——“動(dòng)物小說大王”沈石溪的新作《導(dǎo)盲犬迪克》，一下就把我吸引住了。那天上午，我一口氣就把她才看了兩頁的書給看完了。

《導(dǎo)盲犬迪克》講述的是一只其丑無比的小狗，在斷奶后被主人遺棄，后來被善良的盲童少年阿炯收養(yǎng)。阿炯之前在茶館拉琴賣藝謀生，可是茶館買了收音機(jī)后，就不要阿炯去賣藝了。迪克看到主人傷心，便沖進(jìn)去撞壞了收音機(jī)，只是為了讓阿炯能夠重新獲得賣藝的機(jī)會(huì)。闖禍之后，阿炯和迪克為了逃避警察的追捕被迫離鄉(xiāng)，來到昆明去找離家出走的媽媽。他們要穿過荒無人煙的雪山死林，還要走很遠(yuǎn)的路才可以到達(dá)昆明。歷盡了千辛萬苦，一路上互相保護(hù)，終于找到了媽媽。可是幸福的生活沒過多久，迪克咬傷了人，即將被宰殺，阿炯便放棄了和媽媽的美好生活，救出迪克，帶著它永遠(yuǎn)地去流浪了。

合上書本，阿炯和迪克的感情深深地印在了我的腦海里。我敬佩迪克，它為主人賺看病錢被打得痛不欲生卻依舊堅(jiān)持。我也佩服阿炯，他能一路堅(jiān)強(qiáng)地走過來，拼了命地保護(hù)迪克不被警察和家人打死。他們的友誼不再是單純的友誼，更多了一份像親人般的溫情，暖到心里，我被這種精神深深地感動(dòng)了。

阿炯和迪克之間不離不棄，他們一盲一丑，但是他們并不在意對(duì)方的缺陷。可以說他們外表丑陋卻內(nèi)心美麗。我去少年宮上興趣班時(shí)，少年宮附近的橋邊常常會(huì)有街頭賣藝人，吸引我的目光，讓我停留。他們其貌不揚(yáng)，衣衫襤褸，但他們有的歌唱得好，有的雜耍玩得好，有的吉他彈得好……他們靠自己的技能養(yǎng)活自己，他們都是堅(jiān)強(qiáng)美麗的。記得幼兒園時(shí)，我有一個(gè)同學(xué)臉被燒傷過，十分難看。一開始，大家都不愿意接近她，甚至有小朋友背后偷偷叫她巫婆。后來，我在班上丟了一件東西，是她幫我一起找到的……漸漸地，我和她成了好朋友。也正因?yàn)樗纳平馊艘狻酚谥耍兀瑢W(xué)們都喜歡上了她。

親愛的朋友們，愿我們都能夠收獲金子般的友誼，擁有像迪克這樣的動(dòng)物朋友，更有身邊的知心朋友，在我們的人生路上，溫暖我們、陪伴我們。當(dāng)然，前提是我們自己，要擁有一顆金子一樣的心。

心靈的作文900字篇5

世界上有許多美好的事物，美景、美物、美人……令我們心懷神往之情。但有一種美，是我們期待擁有，卻并不容易得到的，那就是心靈美。

我們身邊總是會(huì)出現(xiàn)帥歌、美女，他們給我們一種賞心悅目的美，讓我們不由得想了解他們，與他們交朋友，可我們?cè)谂c人交往時(shí)，要注意一點(diǎn)，并不是人美心也美，要善于分辨一個(gè)人是不是真正為你好，不要只因?yàn)橐粋€(gè)人外在美就認(rèn)為他(她)整個(gè)人都是完美的。

古代許多詩人在表達(dá)自己感情時(shí)，總是借景抒情。因此，我們?cè)谧x詩時(shí)，不能只感受到詩中美景，更要挖掘詩中內(nèi)在的感情。

曾經(jīng)看過一個(gè)視頻，內(nèi)容是：一個(gè)乞丐晚上在銀行自助取款機(jī)旁睡覺，進(jìn)去一位女士取款，不久又進(jìn)去一個(gè)劫匪打劫。那女士抓住錢不放手，兩人爭(zhēng)搶，把乞丐驚醒，他一把抓住劫匪的腿，就是不放手。劫匪半天沒甩掉他，便從衣服中拿出一把小刀，向他捅去，可乞丐怎么也不放手，一直堅(jiān)持到警察來。

你說，這乞丐穿得破破爛爛，外在并不美吧!可是他卻見義勇為，這不是心靈的美嗎?我們不能認(rèn)為一個(gè)人外在不美內(nèi)在也就一定不美。

“小悅悅”的故事，大家應(yīng)該都聽說過。五歲的小女孩悅悅在街上玩時(shí)，被一輛面包車撞倒，街上來來往往十八、九人，沒有一個(gè)人前來搭救。最后還是一位騎三輪車的老人路過叫了幾個(gè)司機(jī)聯(lián)合抬起面包車把悅悅救了出來，可那時(shí)已太晚，小悅悅早已沒有呼吸。

我看了那視頻，感到十分痛心，不僅是為一條鮮活的生命而惋惜，也是對(duì)路過人們的見死不救而失望。路過的人們都穿的衣冠楚楚，可是心靈一點(diǎn)也不美，還有那面包車司機(jī)他不僅沒下車看看小悅悅的情況，竟然還多次碾壓小悅悅那弱小的身軀。

在幾個(gè)星期前的一場(chǎng)慈善活動(dòng)后，舉辦者公布了在場(chǎng)明星的捐助情況，我們看到大部分明星是真正想幫助貧困兒童與老人的，他們捐贈(zèng)了許多財(cái)力與物力。而個(gè)別明星則只是為了混混名氣，并未捐款。

最美的是心靈美，我們會(huì)對(duì)那些幫助他人的人更加敬佩，而對(duì)那些表面上光鮮亮麗，私下里無愛心之心有輕視之情。

最美的莫過于心靈美!心靈美者，言必行，行必果，可謂讓人敬佩之人!