關于殘缺的作文篇1

牡丹美，華而不實;維納斯美，沒有雙臂。

——題記

花開無聲卻很美，美得讓人陶醉。

世間有太多太多的完美，卻也有很多的殘缺。然而，很多時候，殘缺之中包含完美，完美在殘缺中重生。

粉筆的印跡在黑板上翩翩起舞，吃力的身影在神圣的講堂上轉身、轉身、轉身……。他有力的抬起胳膊，板書了最美的篇章。

記憶里最清楚的一幕，莫過于鄧老師在課堂上，衣服被浸濕的情景。那是一節數學課，鄧老師滿面春風地走進教室，吃力地邁上講臺，開始了津津有味的講解，但下面的同學仍低著頭干著各自的事，這時候老師沒有發火，走下講臺來到我們中間，講起了一代偉人主席青年時勤奮好學的故事，同學們一個個坐直了身子，聽得那樣認真……后來的內容在老師不斷的啟發、引導、解疑，我們似乎都聽得清清楚楚，明明白白，我發現老師的額頭上滲出了汗水，一轉身我驚呆了，背上被浸濕了一大片，同學們眼中噙滿了淚水，目送著鄧老師走出教室。鄧老師兢兢業業，辛勤工作，在加上他那“負重不堪”的身體，使鄧老師“疲備不堪”，但是，我們最最敬愛的鄧老師，仍然沖鋒陷陣在教育的第一線!

還記得老師剛剛開始教我們數學這門課程的時候，同學們這個愁，那個怨，全是對老師的不滿。而鄧老師一直堅持著他的教育理念——“一切為了學生，為了學生的一切”。經常找不思學習的學生談心，找速記好的學生說話，經常在夜晚邁著艱難的腳步爬上五樓六樓查宿舍，了解休息情況。后來我們的愁和怨變成了滿滿的感激……

筆停至此，想我在夜色安寧之中，剪一段淺淺燭光，點亮書房，伴著書卷的墨香，我看到了時光不老，仆仆風塵，經年奔忙，終掩蓋不了您的美麗，卻也無法裹蓋您的芬芳。您在自己的崗位上默默奉獻，勤懇工作。您平凡，您樸素，您堅強!

人生之路，何其漫漫。但總有人生之路，回首時滿目芳華。您或許僅如流星，注定要為照亮一個時代而燃盡自身。然而當急急流年滔滔逝去，再回望，那些小徑之上依舊芬芳蕩漾，無論春去秋至，無論寒來暑往。

殘缺中的美，美的讓人欣慰，讓人陶醉。

關于殘缺的作文篇2

夜空中盛放的煙花雖然璀璨奪目，但它只有一瞬間便消逝;比薩斜塔盡管不能直立于大地之上，但它卻給人另一種美感。完美與殘缺從來不是彼此獨立存在的，卻共同促使我們的心靈達到更和諧的境地。

完美與殘缺相互聯結，殘缺往往是完美的另一種詮釋。

人們常在中秋夜晚對月遙思異地的親友。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”月缺人不在，這都是殘缺之景，但那皎潔的月色，真摯的情意不也構成了一幅感人至深的思念圖了么?這何嘗不是一種情景兩全的完美啊!看似殘缺的事物，往往憑借它的殘缺，為完美更添上了一層獨特的內涵。它襯托了完美，升華了完美，使其更趨向于精神的完美。正如霍金殘缺的身體，更顯其精神、心靈的智慧光輝和完美。從某種程度上說，殘缺是完美的一部分，它讓完美更加熠熠閃光。

完美所帶來的不一定全是美滿和幸福，正如同殘缺也不完全帶來不幸和痛苦。

長城巍峨而壯麗，宛如一條巨龍，盤徊與華夏大地，可謂完美無缺。但它的建造卻是耗盡了千萬人的鮮血、勞動甚而是生命。這樣的完美，也太過于沉重了。陶潛雖然仕途不順，但那“采菊東籬下，悠然見南山”的生活卻是另一番的情趣雅致。完美的最終結局，有時會讓人失望，進而放棄完美，重新找尋殘缺，并以此發現另一種美。我們的人生常常也暗含著這個道理，追逐了一生的名耀榮光，到頭來卻發現恬淡的生活、沿途的風景才是真。因此說，我們不能只崇尚完美而忽視殘缺，我們為了殘缺的改善而不斷努力，尋求超越時，恰恰收獲了真實和喜悅。

讓完美與殘缺和諧存在，共同指導我們前進的方向，心靈的道路。

正如斷臂的維納斯將殘缺與完美融合得淋漓盡致，我們也應該將它們作為人生之舟的兩只船槳、共同協作，時刻用完美與殘缺提醒自己，駛向成功的彼岸，獲得心靈的富足。既是制約又是合作，它們會不時提醒我們辯證地看待自己，看待周圍的一切。既要以批判的眼光審視，又要不斷積累經驗教訓。讓完美和殘缺蘊于人生之中，不要苛求完美，要在殘缺之中尋找美，一種全新的美。

完美與殘缺如同鑰匙和鎖，無法單獨存在。它們相互偎依，相互聯結。我們不能為了完美而忽視殘缺，因為殘缺賦于完美以新的生命活力，引導著不同的結果。尋求兩者統一，帶來全新和諧。

關于殘缺的作文篇3

誰都喜歡完美的東西，討厭殘缺的東西，但大家也都清楚真正完美的東西是不存在的。不過即使這樣，大多數人還是在追求著那份完美，殊不知其實殘缺在某些時候也是有它獨特的力量的，殘缺與完美有著同樣重要的意義。

什么是完美，什么又是殘缺。

完美就是在每一個方面都達到了最好，可以滿足所有的要求，完全不存在需要改進的地方。而殘缺與之相反，便是在某一甚至是多個方面不能滿足要求，存在缺陷，不盡如人意。

為什么說殘缺與完美有著同樣重要的意義。

完美固然是好的，但完美的同時也意味著沒有了改進的空間，沒有了進步的余地;與之相反，殘缺雖不夠好，但卻有著不斷變好的無限可能。如果雞蛋為了保持自己完美的外殼不愿破裂，不愿變的殘缺，那么新的生命便永遠不可能出現，而那完美的雞蛋最終椰汁會落得腐敗變臭的下場。同樣，完美的事物無法從別的事物上學習，也就缺少了與外界的溝通，自然會少了活力與快樂。

怎樣對待殘缺與完美。

首先，要接受殘缺，對自己也是對別人。人無完人，無論對人還是對事絕對的完美都是不存在的。自己的殘缺要學會接受，沒必要自己為難自己，而對于他人的殘缺就更要學會包容。就如托馬斯·曼說的那樣：“不要為別人不能成為你所希望的人而憤怒，因為你自己也不能成為自己所希望的那個人。”其次，沒必要對完美過于執著。完美雖好，但卻像太虛幻境一樣難以到達。適度追求完美是上進與認真的表現，但若過于執著，便是偏執了，只是在追求一個不可能的結果而給自己徒增痛苦。不斷變完美的過程甚至比完美本身更加重要。最后，要不斷改善自己，努力讓自己變得更好。向他人學習無疑是變得更好的一種簡單辦法。“子曰：三人行必有我師焉。”不是執著于完美，而僅僅是想讓自己變得更好，向他人學習，與他人溝通;不是忙著追逐，而是慢下來環顧四周，體會這之中的別樣快樂。即使最后仍存在許多殘缺，仍不完美，又有什么關系呢?

換一種角度，有時殘缺并不是壞事，它和完美一樣有重要的意義。讓我們接受殘缺，趨向完美。

關于殘缺的作文篇4

當清風將春天吹遠，當蟬鳴叫醒夏天，腳步聲在被曬得滾燙的柏油路上一深一淺時，我就知道，那個瘸了一只腿的鄉下老奶奶又該來了。

夏天，最讓我期待的不只是暑假，還有那個為我送來一滿箱冰淇淋的親切的老奶奶。記得第一次見她時，她還帶了她的孫女。年紀和我相仿，穿著一條很漂亮的粉色公主裙，頭上還帶了一個嵌了鉆的小皇冠。我很喜歡她這一身裝飾，這可能是每個小女孩都希望擁有的穿著吧!相反，那個老奶奶則衣著樸素而干凈，渾身上下可以用黯然無光來形容。她那張和藹的臉，讓我見了一次面便銘記于心。她說她的孫女在城里學跳舞，得了各種各樣的獎，滿臉都寫著驕傲。

第二次見她是我讀小學三年級了。她來我家串門，汗水浸透了背脊，她一直在喘氣，像跑了一場馬拉松，但手中的那箱冰淇淋卻緊緊地擁在懷里，感覺那對她很重要。她將那箱冰淇淋遞給了我，再抹了抹額頭上的汗珠，說：“我是從鄉里走過來接我孫女的，在路上我想著你應該喜歡吃冰淇淋，也就給你買了些，不要嫌便宜，是奶奶的一點心意。”我開心地笑了，看著她勞累的樣子，我便提議要和她一起去接她的孫女，她欣然接受了。到了那，我便坐上了一個板凳，靜等著她和她的孫女出來。突然，我看見她的孫女甩開了她準備牽手的手，說：“你下次不要來接我了，同學們會笑話我的，我已經讓爸爸媽媽來接送我了。”說完，她的孫女便坐上了她父母的車，走了。

我看著落魄的她，跑了過去，她沒說話，只是看起來很悲傷。在我和她一起往回走的時候，她說了很多話，聽的出她很愛她自己的孫女，也可見她孫女并未理解這份愛。她說她在和孫女一起時，通常會壓低腳步，讓自己顯得像個正常人，也會很在意他們的感受，家務活由她來承包，也盡量不讓自己生病。說著說著，她的淚便不住的涌了出來。

不完整為了完整的愛，把自己裝飾得美麗。她哭的樣子像個受盡了委屈的小孩，把長年壓抑在心中的自己釋放了出來。從此以后，她每年夏天都會來城里送我一箱冰淇淋，這一送，就是五年。

最后一次見她，是一個晴朗的夏天。我和她一起去放風箏，我歡愉的跑著，她笑著坐在草坪上看著，我累的氣喘吁吁，但心中無比輕盈。

又是一年夏天，蟬鳴如期而至，只是我期待的那個老奶奶“失約”了。我的生活好像缺失了什么，又好像一切都沒變，從她身上我看到了她那渴望被珍惜的完整的愛。

關于殘缺的作文篇5

清冷的殘月雖不完美，卻也將月光灑滿大地;斷樹殘桿的枯枝敗葉雖不及新生綠葉一般朝氣，卻也讓人感受到四季更迭，感受到秋天的美;舊寺銹鐘的破門頹墻雖是殘缺的，卻能讓人在瞬息萬變的城市外尋求到一絲心靈的沉淀。殘缺，亦是一種獨特的美。

殘缺也是一種美，因為它能給人帶來希望，使人在逆境中奮勇向前。海倫凱勒，一個雙目失明、雙耳失聰的殘疾人，雖有著一副殘缺的身體，卻有著一顆探尋真理追求美好的心。她將殘缺化為動力，奮勇向前。在漆黑的世界里，為我們點亮了文學之燭與希望之光。音樂家貝多芬，即使聽力逐漸衰弱，仍然堅持對音樂的探索與追求，在逆境中艱難前行，用靈魂至極的黑白鍵撞擊出生命的悲壯樂章。最終，殘缺沒有阻止他的步伐，而是成為他通往成功路上的墊腳石。無論是海倫凱勒還是貝多芬，他們都用殘缺的軀體鑄就了美好的人生，所以從這個角度來看，殘缺也是一種美。

殘缺也是一種美，因為它能給人以警示，讓我們不要忘記過去。古老的北京城中有一個凄美的印——-圓明園。這座昔日壓倒群、，震驚世界的園林奇珍，卻被八國聯軍先洗劫后放火焚燒，弄得得傷痕累累。但是圓明園用它的殘缺，提醒著一代代中華兒女，要時刻保持著奮起努力的精神，要時刻記住：落后就要挨打，警示人們銘記歷史，勿忘國恥。所以從這個角度來看，殘缺的圓明園展示出一種悲壯凄涼的美，讓人們感受到殘缺也是一種美。

而加拿大工學院的畢業生，畢業后都會拿到一枚鋼制戒指。這個學校譽滿全球，可是曾出現過一件令學校名譽掃地的事。一次，該校的一位工程師擔任了建筑大橋的任務。由于計算失誤，大橋建成后不就塌了。工學院為了牢記教訓，警示學生，便將這座塌橋的鋼材做成戒指，送給畢業生警示畢業生要牢記這個血的教訓。盡管這座橋是殘缺的，是不完美的，可是它的殘缺帶來的價值，卻起到了提醒學生做事要嚴謹、細心。所以殘缺能給人以警示，這種殘缺也是一種美，一種獨特的美。

在我看來，殘缺的人生比完美的人生更有意義，因為我們會在殘缺中尋找方向，努力向前，再一步步在探索中尋求樂趣，體會到人生的價值與意義，從這個角度來看，殘缺也是一種獨特的美。

綜上所述，殘缺給人帶來希望，給人以警示，給我們帶來有意義的人生思考，因而殘缺比完美更具有展憾人心的力量。它蘊含了無數難以訴說的悲歡離合，蘊含了無數滄桑世事中永恒的感傷和悲涼，這種殘缺的美麗，直接觸動人們心靈中最柔軟的部分，也正是因為殘缺浸滿了淚水與哀愁，故而使其更多了幾分攝人心魄的魅力。所以殘缺，也是一種震撼人心的美。

最后我想說：殘缺也是一種美，這種不在殘缺的外表，而在美好的內心!