沉默的相關(guān)作文篇1

沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

——魯迅

陽光明媚，春暖花開，車外的油菜花田，不斷地涌入眼簾。在去往回家的車上，我和好友正在聊校園趣事。這時(shí)車上突然上來三個(gè)，身穿黑色衣服的中年男子。其中的一個(gè)中年男子手上拿著一本書和三張撲克牌。我突然覺得這些很好奇。剛上車，他邊對(duì)車上的人說：“我和大家玩?zhèn)€游戲，我手中有三張牌一張紅桃，兩張黑桃。現(xiàn)在我將它們反面朝上，然后將順序弄混，你們來猜，哪張是紅桃。所有人都可以參與。”接著他又說：“”猜中了有獎(jiǎng)，這時(shí)與他一同上來的一個(gè)男子，拿出了100塊錢作為壓住。我突然明白這是一場(chǎng)騙局。隨后又有兩個(gè)人壓了注。車上的人個(gè)個(gè)都探著腦袋，“觀賞”著這場(chǎng)“游戲”。大部分人，臉上都沒什么表情，但眼神中卻充滿了嘲諷，大家似乎都在看笑話。“游戲”繼續(xù)進(jìn)行著。

此時(shí)車外的油菜花田，正在一步一步的遠(yuǎn)去。

我實(shí)在看不下去了，想起身制止這一切。但又無能為力。我憤怒地對(duì)我的好友說：“為什么沒有人制止呢，這種行為不應(yīng)該出現(xiàn)啊。”我拿出手機(jī)拍攝，但立刻被人制止，我心一驚，收起了手機(jī)。但趁他不注意時(shí)，我又在錄著這一切。坐在我旁邊的叔叔突然對(duì)我說：”你傻嗎?難道你沒看出來，他們?nèi)齻€(gè)是一伙兒的嗎?其實(shí)真正受害的只有一個(gè)人。我勸你們還是少惹麻煩。”聽到這里，我不禁嚇了一跳，但同時(shí)又非常的氣憤。原來大家早已看出這一切。只是為了避免麻煩，睜一只眼閉一只眼而已。難道這就是所謂的吃瓜群眾嗎?的確，當(dāng)今社會(huì)見義勇為的人越來越少。人與人之間缺少了份信任。很多時(shí)候大家都選擇沉默。

其實(shí)沉默并不是解決問題的最好方法。也許你此時(shí)為了明哲保身而沉默。當(dāng)你回想到這一切，難道就不會(huì)感到悔恨嗎?人心之間逐漸距離遠(yuǎn)去。在經(jīng)歷過好心人幫助受害者卻被受害者反咬一口的事后，大家警惕度都越來越高了。

我想我們應(yīng)該在關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該挺身而出，而不是縮頭縮尾。真的勇士，應(yīng)該挺身而出。一人興起，群眾就會(huì)被帶動(dòng)起來。

所以，路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手啊!

沉默的相關(guān)作文篇2

時(shí)間一分一秒地過去了，我卻依舊難以抉擇。

星期天下午，我的小學(xué)同學(xué)邀請(qǐng)我和幾個(gè)朋友到他家一起做作業(yè)，我的媽媽沒說什么便答應(yīng)了。

到了他家里，我先是與他們聊了會(huì)，畢竟大家很久沒見了。漸漸的，筆的“唰唰”聲響起，正當(dāng)大家都沉浸在學(xué)習(xí)中時(shí)，請(qǐng)我們的那位同學(xué)忽然說到：“待會(huì)我們玩游戲，我將那套主機(jī)帶來了。”“什么?”我心中暗暗吃了一驚，“我可是來做作業(yè)的呀!怎么可以玩游戲呢?”雖然我手中的筆依舊不斷地在寫，心中卻難免有些煩躁，“如果去玩的話，作業(yè)不就完成得很少了嗎，這樣?jì)寢屢欢〞?huì)起疑的!”“可是如果不去，又怕錯(cuò)失了這么好的機(jī)會(huì)，以后想玩也沒時(shí)間了。”我暗暗地嘆了口氣，咬著嘴唇不停地思考著，我看了看其他幾人，從他們的表情里可以看得出也在遭受著這種痛苦的折磨。

筆寫著寫著忽然就停下了，“啪、啪”幾聲，我們都將筆放回文具盒，大家似乎達(dá)成了默契——走!去玩!

當(dāng)我們都坐在沙發(fā)上不停地按著手中的按鈕時(shí)，心中的喜悅似乎將一切念頭都沖散了，陣陣笑聲回蕩在房間里。

時(shí)間流逝飛快，一眨眼，下午就過去了，我低頭掃了一眼手表。“啊呀，已經(jīng)4點(diǎn)50分了!”我大聲叫了出來，要知道爸爸和我約好時(shí)5點(diǎn)來接我的，現(xiàn)在估計(jì)已經(jīng)在樓下了。我飛奔出房間，將鋪在桌上的一堆書本一股腦地塞進(jìn)書本，拎上就走，飛跑下樓。如我所料，爸爸已經(jīng)在等我了。

回到家后，我感覺心中不是很踏實(shí)，畢竟玩了一下午游戲沒有告訴爸媽，我總覺得媽媽的眼睛在看我，看我有什么不對(duì)勁的地方。我心中也糾結(jié)萬分，不知道是說好還是不說，爸媽似乎很相信我，沒說什么。

最終，我依舊選擇了沉默，望著窗外幾顆閃閃的小星，它們也沉默著。但我在我的沉默里知道我錯(cuò)了!

沉默的相關(guān)作文篇3

有人認(rèn)為愛是性，是婚姻，是清晨六點(diǎn)的吻，是一堆的孩子，但塞林格認(rèn)為愛是想觸碰又收回的手。

執(zhí)書問史，起眼當(dāng)前，愛情多是不知所起，又倉皇收尾。可雪泥鴻爪，盡管它不聲不響，悄無聲息，它不曾用墨跡書寫它的山盟海誓，也不壯言海枯石爛，卻被述說衷情的雙眼揭露它熱烈的沉默。

愛情是熱烈的沉默，令書卷記錄真情。

“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。”只道楊貴妃與唐明皇的愛情悲劇，這一“恨”字實(shí)是刻進(jìn)白居易與湘靈的絕望之愛里。年少情竇初開，相識(shí)相戀，卻終難抵白母斷然地舉家搬離。父母之命，媒妁之言，使他沉默，已而痛書《長(zhǎng)恨歌》，靠寫詩來慰藉填補(bǔ)懷念。而在不惑之年，又遇上了未婚的她，后終不知所蹤。

時(shí)代讓愛沉默，將熱烈傾注于流光，盡管不及而終，卻仍盼來世作遠(yuǎn)山獸，步步比肩行。

愛情是熱烈的沉默，借時(shí)光述說長(zhǎng)情。

《群山回唱》中，蘇萊曼在歷經(jīng)離婚、疾病已是中老年時(shí)，才對(duì)自己的司機(jī)納比道出愛字。因?yàn)殄e(cuò)誤的時(shí)代，同性的身份，懸殊的地位，讓其生命壓抑的痛苦貫穿了半個(gè)世紀(jì)，沒能得到幸福。“可這總好過不能和你在一起，我學(xué)會(huì)了在你身邊茍且度日。”克制的愛，沒能換來一份甜蜜的愛情，卻擁有能相伴余生的資格;免去了感情中的痛苦與掙執(zhí)，得到了最純粹、坦誠的陪伴。

愛情是熱烈的沉默，奮力用行動(dòng)補(bǔ)償。

在這場(chǎng)疫情中，也不免愛與別離。你穿著防護(hù)服，隔著玻璃門，我們?cè)茡肀?你聽見警鈴響，便放下身著婚紗的我，向集合地奔去;你將去往一個(gè)不知?dú)w期的地方，卻只柔聲對(duì)我說注意安全。有令在身，原則刻心，本性內(nèi)斂含蓄，笨拙難言心中情。只會(huì)在下次用力擁抱你，緊緊牽住你的手，和你一起在朗朗日下賞櫻花。將熱烈的愛轉(zhuǎn)為小心的行動(dòng)，低聲的耳語，沉默又飽含歉意。

有人向往轟轟烈烈大愛一場(chǎng)，有人追求刻骨銘心愛得死心塌地，有人享受情場(chǎng)游戲人生。而最令人動(dòng)容的最是那秘密地、熱烈地去愛著的情。

沉默的相關(guān)作文篇4

曾經(jīng)，我遇到了許許多多的問題，但很多時(shí)候都選擇了沉默。

那是四年級(jí)的一個(gè)課間，我正在操場(chǎng)上嬉戲。突然，“丁零零，丁零零……”，鈴聲似調(diào)皮的小孩，迫不及待地響了起來，同學(xué)們都蜂擁而至地跑進(jìn)了教室，回到座位，準(zhǔn)備上課。

老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室和同學(xué)們問好，隨后，露出一副嚴(yán)肅的表情說：“第三節(jié)課，我們來談?wù)勓劬Α，F(xiàn)在近視的人有很多，那我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)眼睛?”老師邊說邊在白板上寫下“保護(hù)眼睛”幾個(gè)字，然后指著說：“有誰想說說的?”“我么要多吃水果蔬菜，多看綠色的東西。”“嗯……”

我眼睛低垂著，上牙齒咬著下嘴唇，動(dòng)個(gè)不停，淌了一身汗，心怦怦地跳個(gè)不停，不知道如何是好，是繼續(xù)保持沉默，還是勇敢地發(fā)言呢?我眉頭一會(huì)兒緊皺，一會(huì)兒舒展。沉默可以贏得自尊，不用去思考，但是會(huì)被老師批評(píng);發(fā)言吧，又害怕說錯(cuò)了，那該多不好啊。我不禁回想起之前發(fā)生的一幕：

一絲溫暖的陽光透進(jìn)了教室，老師指著黑板上的字提出一個(gè)問題：“‘模糊’的‘模’是一個(gè)多音字，如果換成另外一個(gè)音，可以組什么詞呢?”教室里鴉雀無聲，沒有一個(gè)人舉手，我沉默著，老師用生氣的眼神盯著我看了一眼，說：“胡熙雯啊，你也不知道呀?!”“我……我……”我本來想說知道的，可老師又接著說了：‘是‘模樣’，你們不知道嗎?”我一聽，和我想的一樣呢……

唉，都怪我當(dāng)時(shí)太膽小了，這次我一定要把握機(jī)會(huì)。于是，我拍了拍頭，又反復(fù)思考并組織語言，最后勇敢地舉起手來。老師的目光終于落到了我身上，我站了起來，握了握拳頭，又松了松，自信滿滿：“看書不能在光線強(qiáng)或暗的地方。”老師欣慰地笑了：“是的，還要注意寫作業(yè)的姿態(tài)、動(dòng)作……”

下課時(shí)，老師微笑著對(duì)我說：“不錯(cuò)。”同學(xué)們也在一旁微微笑。“不錯(cuò)”，這聲音在我耳邊不斷地響起，我又激動(dòng)又驕傲。

沉默雖然能保住自尊，但失去了一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，勇敢地表達(dá)，才會(huì)有更多的收獲，亮出心聲，一起收獲成功的果實(shí)吧。

沉默的相關(guān)作文篇5

相信所有人都不希望有戰(zhàn)爭(zhēng)的存在，大家是多么希望這個(gè)世界是和平的。可是戰(zhàn)爭(zhēng)猶如一把銳利的鐮刀，不知讓多少人忍饑挨餓;不知奪走了多少人的生命……

那天老師不知從何處找到一張照片，面色沉重的說道：“同學(xué)們來看一張照片。”這時(shí)班里所有人都站了起來，三步并兩步的聚在了一起，目光中流露出無限的好奇。只見一名皮膚黑黝黝的小男孩兒，眼睛大大的好似兩個(gè)乒乓球。他消瘦的身體，連肋骨都清晰可見。大家陷入一片沉思。忽然，幾個(gè)同學(xué)連忙用手捂起嘴巴小聲地嘲笑起來。還有幾個(gè)同學(xué)在小聲的喃喃道：“真像一個(gè)外星人。”這時(shí)老師眉毛緊鎖起來，深沉的說：“安靜，這個(gè)小男孩兒，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)差點(diǎn)丟掉了性命。”聽到這句話時(shí)，我又陷入了一片沉思。

我想道：非洲不是盛產(chǎn)黃金嗎，為什么又貧窮又有戰(zhàn)爭(zhēng)。記得從書中讀到過非洲天氣非常炎熱，夏天大地裂出了一道又一道的大口子，猶如分離整個(gè)世界。想到這事我小聲地自言自語道：“不可能，不可能。”夏天非洲人只能吃土餅來填飽自己的肚子，這時(shí)想到自己曾經(jīng)是多么浪費(fèi)食物，心里不禁感到無比的羞愧。

干旱襲來非洲人民更是吃不到自己想吃到的食物，戰(zhàn)爭(zhēng)也表現(xiàn)出了自己無情的一面，他把這五彩斑斕的世界變成了遍地鮮血的世界;他讓這個(gè)民族家破人亡……多少孤兒在兵荒馬亂的地方尋找自己最親愛的母親。這對(duì)于這個(gè)民族太不公平了。簡(jiǎn)直是雪上加霜!

親愛的孩子：雖然不知道你在何處，也不知道你現(xiàn)在的生活怎么樣，總之“陽光總在風(fēng)雨后”老天可能今天沒有眷顧你，但是明天的你一定會(huì)更好!更完美!這時(shí)我又看了看那張照片，小男孩兒水汪汪的大眼睛充滿著無限的渴望，渴望著對(duì)未來美好的憧憬。相信不久的某一天，你一定會(huì)得到你應(yīng)當(dāng)擁有的東西。

“戰(zhàn)爭(zhēng)”你知道嗎，你打破了無數(shù)人對(duì)美好生活的向往。你強(qiáng)行侮辱了人們的尊嚴(yán)。希望你永遠(yuǎn)不會(huì)再出現(xiàn)，永遠(yuǎn)……

沉默的相關(guān)作文篇6

古人說：沉默是金。

我說：沉默未必是金。

——題記

也論沉默，就不禁想起魯迅先生的一席話：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”到底是怎樣的情形讓他發(fā)出這樣的吶喊?我在心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問，都說沉默是金，沉默真的是金嗎?

如果沉默是金，中國幾千年來的封建皇朝還會(huì)滅亡?如果沉默是金，面對(duì)外強(qiáng)來襲中國就甘愿閉關(guān)鎖國?如果沉默是金，為什么在西方國家的眼里我們這些“炎黃子孫”卻成了“東亞病夫”?種.種歷史痕跡無疑在告訴后人一個(gè)道理：沉默未必是金。

沉默，在古代學(xué)者看來就是一種謙虛，面對(duì)強(qiáng)者沉默，是一種敬仰和傾佩;面對(duì)弱者沉默，是一種自傲和與低調(diào)。而沉默在幾千年封建帝王的交替中，似乎已經(jīng)變味。習(xí)慣了去沉默，那么沉默還會(huì)是金嗎?偉大領(lǐng)袖主席曾說過：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。”作為新一代棟梁的我們，繼續(xù)沉默，還何來進(jìn)步，何來發(fā)展?所以，我說：“沉默未必是金。”

遙看中國恥辱的那個(gè)年代，我們?cè)谕锵c心痛之余，是否考慮過原因?難道一切不是沉默所導(dǎo)致的悲劇嗎?在最后一個(gè)皇朝清代末年，中國在列強(qiáng)的侵略下早已面目全非。龔自珍詩人大發(fā)憤慨，用筆寫下：“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我對(duì)天空充抖擻，不拘一格降人才。”也許正是龔自珍等各位愛國人力的覺醒，不再沉默，將沉默化作奮起的力量，才有了新生的太陽!

在當(dāng)代社會(huì)，一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)，沒有人會(huì)癡癡去等待“伯樂”的賞識(shí)。唯有卸下所有的沉默，才能有出人頭地的時(shí)候。

也論沉默，我要說，大聲的說：“沉默未必是金。”