編者按：通過小愛姐姐對“我”的關愛、對同學的的友愛、對陌生盲人老爺爺的仁愛，串起了一條無價的愛心項鏈。

我有一個表姐，小名叫小愛，我非常喜歡她，因為她對身邊的人都充滿愛心。(頭，開門見山，引領全文)

寒梅細評：開門見山的頭，開宗明義——小愛是一位很有愛心的姐姐。

小愛姐姐對我的關愛有很多。(帽子)小時候學走路時，我總是會摔跤。小愛姐姐看見了，就立刻跑過來，一次次地扶起我，一遍遍地鼓勵我：“琳琳很棒，大膽地走，姐姐保護你!”(語言)一邊說一邊扶著我，讓我慢慢地向前走。(動作)另外，小愛姐姐還會耐心地陪我一起搭積木，認真地陪我一起看小人書，還會聲情并茂地講故事給我聽。(對稱)俗話說：長兄如父。我這位小愛姐姐，真可謂是“長姐如母”!(借音借義的鞋子)

本段詳寫小愛姐姐幫助小時候的“我”學走路，略寫陪“我”玩玩具、看小人書和講故事，運用了很多對稱、動作、神態、語言等細節描寫，體現了小愛姐姐對小作者的許多關愛!

小愛姐姐對她的同學，也非常友愛。(帽子)當同學們遇到困難時，她總會主動去幫忙。比如有同學不會做比較難的數學題，小愛姐姐就會一步一步詳細地給他們講解題思路，直到把他們教會為止。如果有同學忘帶東西，她總是大方地說“先用我的吧”。(語言)如果有同學生病了，她就會噓寒問暖，幫他們倒水泡藥……據說同學們都叫她“活雷鋒”呢!(鞋子)

本段通過三個對稱塊，講述了小愛姐姐對同學們在學習上和生活上的幫助，說明小愛姐姐對同學充滿友愛。

小愛姐姐不僅會幫助熟悉的人，我發現她對身邊需要幫助的陌生人也同樣充滿了仁愛。(帽子)那是一個星期六的早晨，姐姐帶我一起去超市購物。當我們走到一個十字路口時，發現有個盲人老爺爺也要過馬路。于是，小愛姐姐急忙跑到老爺爺身邊，熱心地說：“老爺爺，讓我來扶您過馬路吧!”(神態、動作、語言)說完，姐姐就攙起了老爺爺的手。等綠燈亮時，她便小心地扶著老爺爺過了馬路。(動作)如果不是時間不允許，小愛姐姐恨不得親自送老爺爺到目的地。面對老爺爺的連聲道謝，小愛姐姐卻說：“老爺爺，舉手之勞，不必客氣!您慢慢走，注意安全。”(語言)小愛姐姐用她的言傳身教，又給我上了一課“老吾老以及人之老”。(鞋子，引經據典)

本段運用很多的動作、語言、神態等細節描寫，講述了小愛姐姐熱心地幫助盲人老爺爺過馬路，從側面反映小愛姐姐對身邊的陌生人也充滿仁愛。

小愛姐姐常常教導我，希望我也能盡量幫助別人，因為“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”(用韋唯的歌詞引經據典)這讓我明白了一個道理：愛是可以傳遞的，如果善良是一顆顆珍珠，愛是一條金線的話，把善良穿入愛里，這樣就變成了一條無價的“愛心項鏈”了。(腳，概括總結)

作者|皇甫毓琳 中天小學 三年級

公眾號：寒梅親子作文

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