我那“半透明”的筆袋里，不知什么時候被人塞了一張小卡片，而我剛剛發現。我愣了一下，接著小心翼翼地將它拿出來，捧在手心端詳。這是一張卡紙樣硬硬的卡片，封面上畫著顆心形。輕輕地翻開，里面寫著“月考加油!逢考必過!加油加油!‘在海邊走，可以散心，把煩惱拋之腦后，過自己想要的生活。’”真的特別感動，是多么華麗的辭藻都描繪不出來的那種。我將那張小小的卡片抱在懷里，感受著它的溫度，我覺得，這就是幸福。我停下了找改正帶，用最喜歡的筆，寫了一張紙條“善良的女孩一定會被世界溫柔以待，加油!”我覺得，這就是幸福的交流。

下午——教室里還沒有幾個人，桌子上的幾張紙條熠熠生輝。我又驚喜又意外，快步走到課桌旁，又頓了一下，其中兩個是青白色和天藍色的，方方正正的封面上依然有一顆心形。打開之后，里面居然還有一層，真的很感動，這樣的細節與偏愛總會讓人欣喜吧!這次，里面分別寫著“生日快樂!月考加油呀，向著你的110前進!沖!”“成為光，散發光，成為更好的自己!”對啊，快到我的生日了呢，一忙自己都忘了，我的心里五味雜陳，原來，也有很多的人在默默關注我，給我她們特殊的愛。幸福感油然而生。我也知道，這也就是集萬千寵愛于一身的幸福。

雖然只是幾張紙條，雖然只有簡短的幾個字，但是我覺得它們比任何金銀財寶都要珍貴，因為她們是愛的化身。是啊，我們每一天都在忙忙碌碌地生活，總忽略了那些微小又讓人心生暖意的幸福。希望以后，我可以準確的，及時的，接受到每一次荊棘路上愛的救贖。不辜負在意我的人，不辜負享受幸福的機遇。

現在，我又將紙條拿出緊緊握在手心，手心里還有幸福的溫度在飆升。我一定要將它們珍藏，這是我下定決心捕捉幸福的開始。

又是忙碌的一天了，走在上學的小道上，又有一片樹葉在風里翻轉。這次，我要將它上面的斑點理解為祝福，將我的情感也贈予最美好的人。

捕捉幸福滿分作文900字篇2

誰不期盼綻放絢麗一季的光輝?誰不渴求籬下花艷奪魁滿園的榮耀?誰不夢寐蒹葭雙生雙息羨煞的瀲滟?何其有幸?這便是幸福。

鏡頭一一抹晚煙，半竿斜陽

幼時的天真可愛是令人所羨慕的，小妹曾仰著小臉問過我幸福是什么。我緊皺眉頭，摸著小妹的辮子想了一會兒，便道：“小妹的快樂便是我的幸福。”小妹轉動著白袍，在陽光的沐浴下格外美麗，抱住我的胳膊道：“那大哥的快樂便是小妹我的幸福。”我被她拽得左右亂跑，長袍如同展開的櫻花在天空中左右舞動，我彎下腰對小妹笑了下說：“長大后，你便知何其有幸。”不知不覺天已暗下，晚霞透過天空映襯著小妹那胖胖的臉蛋，那樣可愛，我道：“小妹，時候不早了，該回家了。”小妹那柔軟的手牽著我的大手，一起走去。何其有幸，這便是幸福。

鏡頭二亂花漸欲迷人眼

雨下的總是讓人措手不及，窗外的櫻花樹遭受雨點的擊打卻與往常一樣美麗。小妹在屋內紡織衣服，見我對窗外發征便問道：“大哥在看何處?”我征了一下，笑著說：“不曾看過，只是對雨有些喜愛。”“那我們出去走走，可好?”我點點頭，拿起家里只剩下的一把油傘抱著小妹走出門外。雨下的可真大，站在櫻花樹下，小妹唱起小曲，在雨中漫步，那樣清雅，小妹生怕淋著我，便緊緊抱住我。雨打濕了她的衣袖，而我的衣服被小妹保護的沒有一滴雨點，我也緊緊地抱著她說：“大哥沒事，倒是你，衣袖都濕了。”小妹調皮地沖我做鬼臉。

鏡頭三疑是地上霜

是夜，月光散落在地上，亮晶晶的，一輪明月在空中是那么單調，星辰變幻，我在思念著家人。我由于戰亂被迫與小妹分離，我日日夜夜地想念著小妹，人不寐，看著那略絲清涼的明月，我自言自語道：“小妹可和我看的是一輪明月。”淚流滿面，帳篷外來了一名將士說道：“將軍，您有一封書信在此。”我接過信，欣喜若狂，“是小妹的信，是小妹的信。”我不禁狂喜地喊出了聲。打開信是小妹那熟悉的字體，在信中說小妹過得很好，讓我不要擔心，盼望著我的歸來，一起在櫻花樹下看櫻花。我笑了，想象著見到小妹，何其有幸?這便是幸福。

小妹的陪伴，小妹的關懷是我最大的幸福，勝過這也世間一切事物，莽莽紅塵，唯有陪伴，有關懷，有牽掛，足矣。何其有幸，我已尋到，在我的身邊，永遠跟隨。

此時，光輝，榮耀，瀲滟，人皆有之，勝過財富，勝過一切，何其有幸?陪伴、牽掛、關懷，這是我所捕捉到的幸福。

捕捉幸福滿分作文900字篇3

林清玄說：“如果內心的蝴蝶沒有蘇醒，那么枯葉蝶的一生只能是一片無言的枯葉了。”因為我們渴望美好，渴望遠方，所以我們去捕捉從未離開的幸福。

“我們不知道飛來的地方，只想要知道將飛去的遠方。”蘇東坡是一個擅長捕捉幸福的人，我認為。他一生被貶謫多次，我們卻從未看到過他對生活失去希望。被貶又如何，繼續與我那好友在凈靜的夜晚在承天寺夜游;被貶又如何，老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，千騎卷平岡;被貶又如何，依舊回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。蘇軾的一生可謂是起落落落，他卻沒有在原地獨自徘徊，他如鑿壁偷光一樣在縫隙里捕捉從未棄他的幸福。他問“持節云中，何日遣馮唐?”他誦“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”蘇軾渴望馳騁沙場，于是他捕捉從未離開的幸福。它一直都在。

“每一天都會有新的太陽，但永遠不會再有今天的太陽。”玉樹臨風的鄒忌是一個擅長捕捉幸福的人，我認為。形貌昳麗的鄒忌啊，從不會沾沾自喜，他善于辭令，他寵辱不驚。倘若鄒忌在徐公到來之后不是熟視之自以為不如，而是驕傲蠻橫，又會是怎樣一番境界，又是怎樣將近在咫尺的幸福推走的。幸福在鄒忌說“吾妻之美我者，私我也”的時候，就已悄然而至，沉著冷靜的鄒忌，因此捕捉幸福。鄒忌入朝見威王時以身說法，勸其廣開言路。忠君愛國的他，渴望皇帝內政修明，渴望美好，于是他捕捉到從未離開的幸福。它一直都在。

“時間是一個矛盾的家伙，你若無情，他就無義，你若有情，他又給予。”我認為，我在捕捉幸福的路上已日見熟練。學習是一件快樂的事，有關學者認為。我們在這節車廂相遇是偶然，亦是必然，因為我們渴望到達晴空萬里的遠方。在自己冥思苦想，刻苦鉆研出一道數學難題時，我感到，我是一個幸福的人。在為別人講題而對方說“謝謝你，我會了”的時侯，我感到，我是一個幸福的人。幸福小到可以是一束陽光擦過你的臉龐，幸福小到可以是一片落在肩頭的落花的芬芳。思想，是一張不斷經過歲月擦磨的銅鏡，我在成長，我渴望前方是姹紫嫣紅的陽光大道，我渴望充滿希望的遠方，于是我捕捉從未離開的幸福。它一直都在。

我不是蘇軾，我沒有如他一般曠達的胸襟;我不是鄒忌，我沒有玉樹臨風善于辭令的魅力;我是我自己，我有與他們一樣的渴望美好，渴望遠方的心，于是踏上捕捉幸福的彩虹。

我說“如果內心的蝴蝶已經蘇醒，那么枯葉蝶的一生將絢麗多彩。”我們依舊渴望美好，渴望遠方，于是我們追尋，去捕捉從未離開的幸福。

捕捉幸福滿分作文900字篇4

無雨怎能知晴之美好，沒有真善美也看不到人性的溫暖之處，以及它所給人帶來的幸福。

在我只有七八歲時的那天早上，下過我十三年來遇到的最大的一場雨，平時只需十幾分鐘步行即可到校，但那天父親似乎一點都不著急上班，決意開車送我上學。

即便是乘車，速度也一點都快不了。不久，前面一輛車陷在過膝深的水里熄火了，父親不得已把車停在路邊，撩起褲腳管，把我連人帶書包高舉過頭，囑咐我打好傘避免淋濕，自己卻因為舉著我沒法撐傘任憑雨淋著在狂風暴雨中艱難跋涉。

后來，那天我成為了少數幾個按時到校的學生，交通幾近癱瘓，前兩節課被迫改為閱讀課，乘公交車的老師風塵仆仆地在十點后趕來更使我暗自得意。

這件事現在想來充滿著幸福的暖，父親的愛點點滴滴無處不在，不管風吹雨打，他的真情一直關愛我、保護我。

半年多前的一個中午，一場突如其來的傾盆大雨給在食堂中吃飯的同學一個措手不及，確切地說，食堂門口形成了一道透明的雨簾讓人望而卻步，后邊窗外的樹被吹彎了腰，呼呼的風聲煞是怕人。

好不容易向人借來了傘，由于數量有限，我們分撥走，我負責還傘，就比別人多來回一趟。再一次踏上回程的路，風似乎吹得更大了，逆著風，踏著雨，我終于回到了教學樓。抬頭一望，我的好友正靜靜地站在原地，沒說話，就朝我笑了笑，真美!

突然我十分感動，被幸福席卷了心靈，濕衣服濕鞋影響不了我的好心情，因為不管風吹雨打，有人會等著我。

依然還記得，小學執勤時，每到下雨天總有一項特殊的任務——打著彩虹傘送沒帶傘的同學進校，我之前也被他人護送過，所以我興致勃勃地想要一試。

可說得容易做的難，當時在我們眼里，五年級的大同學簡直是巨人，每次把沉重的傘高舉過頭可都要花費不小的力氣。有些低年級的小朋友還會調皮地跑走，就是要和你對著干，更雪上加霜的是學校并不提供雨鞋，在積水的地面上走來走去的結果就是鞋子很快地濕透，以至于很長一段時間的話題都是某人有一雙防水的鞋，真棒!

但即使這樣，我還是樂于做這工作，一是因為有趣，更多的是幫助人使我很有成就感。這正應了這樣一句名言：幸福，不是被動地接受，而是主動地給予。所以說，不管風吹雨打，我要盡全力與人為善。

人間自有真情在，以善心對人，原本“朝來寒雨晚來風”的凄苦處境就會變成“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的閑適恣意。讓人時常充滿幸福感，積極向上的面對未來的無限挑戰。