房子后面地方大，會(huì)種植水果蔬菜，東邊種西瓜、李子樹、果樹、草莓、葡萄，西邊種西紅柿、葫蘆瓜、豆角、茄子、苦瓜、等，每個(gè)人家的菜園都會(huì)用柵欄隔開，像有錢的人家，就會(huì)砌上磚。房子的整體是由正方形、長(zhǎng)方形和三角形建筑而成的，下面有的人家是正方形，有的人家是長(zhǎng)方形，形狀不一。房頂一般都是三角形的，里面用粗壯的木頭搭建，外面再搭上稻草，然后把磚頭砌上，其整體看似不結(jié)實(shí)，其實(shí)比現(xiàn)在的樓房要實(shí)用得多，堅(jiān)固得多。

學(xué)校一般在團(tuán)場(chǎng)，離三連不遠(yuǎn)，家家戶戶都有幾輛摩托車，幾輛自行車，有的雖然破舊，但還可以用。我還住那時(shí)，團(tuán)里規(guī)定八歲才能上學(xué)，所以我八歲上的一年級(jí)。記憶最深的還是不上學(xué)的時(shí)候，我常常和哥哥一起玩，那的女孩子不多，也只能和哥哥一起玩了，三連的那邊有一個(gè)山坡，那里住著黑戶，他們不好好學(xué)習(xí)，天天到別人家搗亂，當(dāng)然，有的黑戶家的孩子還是品德高尚的。哥哥和我都年幼，所以常常拿著棍子，石頭去砸他們的房子，他們就只能站在那罵我們。我的大哥年齡最大，也是最調(diào)皮的，他經(jīng)常去掏鳥窩，鳥在他手上，不是死就是傷，二哥就不一樣了，他喜歡動(dòng)物，前些年養(yǎng)了一只雞，得了病去世了，他難過了一個(gè)星期，到現(xiàn)在說(shuō)到呢只雛雞他還會(huì)緊皺眉頭心里難受，后來(lái)養(yǎng)了好幾只狗，其中一個(gè)小土狗叫麻豆，它小時(shí)候長(zhǎng)得可愛，我哥最喜歡它了，但不幸的是，麻豆自己跑出去玩，被吃狗肉的抓住剝了皮，我哥這次更傷心了，好幾天沒跟我們說(shuō)話，我舅媽說(shuō)他還哭了呢。

后來(lái)，我們一家都走出了這個(gè)三連，現(xiàn)在他沒有了當(dāng)年的雄姿，沒了當(dāng)年的活氣，人越來(lái)越少，一下子變得寂靜了許多。

回憶的作文萬(wàn)能篇2

回首過去，我們思緒紛飛，感慨萬(wàn)千;立足今日，我們胸有成竹，信心百倍;展望未來(lái)，我們引吭高歌，一路歡笑。

有生命就會(huì)有回憶。你無(wú)法抗拒，也無(wú)處逃避。你是塵世中的人，回憶便是你的影。值得回憶的總是刻骨銘心的難忘，曾經(jīng)的感動(dòng)。無(wú)論苦澀，無(wú)論甘醇，無(wú)論欣愉，無(wú)論哀傷。有些感受，只有憑著記憶慢慢尋找最初的味道，回憶很擁擠，卻不見過路人。世界上沒有任何東西可以永恒。如果它流動(dòng)，它就流走;如果它存著，它就干涸;如果它生長(zhǎng)，它就慢慢凋零。

擁有回憶，人生才得以豐潤(rùn)，歲月才滿溢詩(shī)情。耽于回憶，青春卻難免蒼白，木人石心亦傷懷。回憶是一柱檀香。漫不經(jīng)心地點(diǎn)燃，無(wú)聲無(wú)息地燃捎。那裊娜飄渺、隨風(fēng)曼舞的是如夢(mèng)如幻的確青煙，也是漸漸遠(yuǎn)去的逝水年華，香盡，煙消，灰飛滅，夢(mèng)魂香。回憶是一架老式留聲機(jī)上的一張舊歌片，塵埃沾惹，傷痕滿布。咿咿呀呀，呀呀咿咿，似傾訴支離平時(shí)破碎的人生荒涼，似漫閱無(wú)盡無(wú)止的歲月滄桑。

記憶想是倒在掌心的.水，不論你攤開還是緊握，終究還是會(huì)從指縫中一滴一滴流淌干凈。回憶是“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)”的恍然幽夢(mèng)，回憶是“過盡千帆皆不是，暉脈脈水悠悠”的淪然腸斷。憶，是值得感觸的。卻也僅僅是拿來(lái)自己與自己寒暄的時(shí)間。給所有諾言一個(gè)期限。而這個(gè)期限則是短暫的瞬間。你甘愿。便是永遠(yuǎn)。若不是。你也可以說(shuō)。這僅僅是一個(gè)謊言。

回憶，一片片凋零。迷茫的紅塵，如煙的往事，像蕭瑟的秋風(fēng)，擎著回憶的葉子。

回憶的作文萬(wàn)能篇3

六年時(shí)間飛快地過去了，現(xiàn)在閉上眼回想小學(xué)生活，很多事都有點(diǎn)模糊了，所以我馬上拿起筆，把我能想起的記下來(lái)。

幽默的老師

還記得覃老師剛來(lái)到我們班時(shí)，那棕色的頭發(fā)和一雙犀利的眼睛，給人感覺就是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師。“你們好，我是覃老師。”聲音的立體感讓班里的同學(xué)們都安靜下來(lái)，“給大家講一個(gè)故事：有一個(gè)人在戰(zhàn)場(chǎng)上被子彈射穿了心臟，后來(lái)人們都以為他沒救時(shí)，他活了，人們給他檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的心臟在右邊。我不想成為一個(gè)偏心的人。”聽完后，我們都哈哈大笑起來(lái)。覃老師又說(shuō)：“你們上課的時(shí)候怎么坐都可以，你也可以當(dāng)“站長(zhǎng)”，水杯也不要放在桌子上，不然你就“杯具”了，反正，走過路過，你被錯(cuò)過了。”說(shuō)完后我們都哄堂大笑了起來(lái)。就在那一瞬間，我們對(duì)他的印象就是——有趣，我們也親切地稱他為雄哥。就這樣，我喜歡上了這一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師了，也是因?yàn)樗疑钌畹叵矚g上了數(shù)學(xué)。

暢游同學(xué)情

還記得爸爸說(shuō)過，男孩子要保護(hù)女孩子，可現(xiàn)在，都是我們女生保護(hù)男生，當(dāng)然，這全是我們班的大姐大——黃明芳撐起來(lái)的。在我印象中，她是一個(gè)很強(qiáng)大的人，所以我不怎么敢和她說(shuō)話。有一次，我過生日時(shí)，明芳也來(lái)了，我一看，以為她沒有禮物，誰(shuí)知道她拿出了我最喜歡的零食書包，我看了她一眼，她也看了我一眼，我們從此成為好朋友了。

分享集體快樂

那是一次拔河比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)與四班同學(xué)比賽，我們班里的智多星說(shuō)把有力氣的同學(xué)放后面，班上的同學(xué)們都鼓著勁兒，漲紅了臉，最后我們把四班打敗了，大家都在草地上休息，我們很懷念集體作戰(zhàn)的日子。

我們大家都很快樂，六年時(shí)光匆匆，三張卷子散了一群人，我們要好好珍惜現(xiàn)在的小學(xué)時(shí)光，盡情玩吧，愿時(shí)光不老，我們不散。

回憶的作文萬(wàn)能篇4

光陰似箭，六年的小學(xué)生活一眨眼就過去了，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴如閃耀的流星一般，一顆顆在我的記憶中飛過。我們一起鬧、一起笑，共同度過了最美好的童年!

記得那是二年級(jí)的一次自習(xí)課，老師說(shuō)要去開會(huì)了，讓我們?cè)诎嗬飳懽鳂I(yè)，我們心里默念老師快走。老師前腳剛走，后腳班里就炸了鍋。幾個(gè)“調(diào)皮蛋”便滿教室的跑，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員管也管不住，都坐在那愁眉苦臉的。

說(shuō)是遲，那時(shí)快班里最調(diào)皮的王小五竟跑到了講臺(tái)上講起了笑話，頓時(shí)全班同學(xué)都被他手舞足蹈、神采飛揚(yáng)的表演逗得哈哈大笑，他在上面蹦蹦跳跳的，活像一個(gè)耍雜技的小丑一般!接下來(lái)的表演更是讓同學(xué)們都笑得一個(gè)個(gè)快喘不上氣來(lái)。只見他戴上一頂帽子，拿起掃把假裝吉他一樣，開始在講臺(tái)上邊彈邊唱起來(lái)，投入的表演就像是在開演唱會(huì)一樣。臺(tái)下還有一聲聲的“叫好”和此起彼伏的掌聲。而就在這時(shí)有人突然收起臉上的笑容，像風(fēng)一般整理著桌面的東西，坐的筆直，似乎還一邊給王小五使眼色，好像是說(shuō)讓他快點(diǎn)下來(lái)，但他并不理會(huì)，繼續(xù)著自己更瘋狂的演唱。

這時(shí)全班都安靜了下來(lái)，他竟還在講臺(tái)上大叫：“你們?cè)趺戳?繼續(xù)玩呀!”說(shuō)完不經(jīng)意的一扭頭，發(fā)現(xiàn)老師怒氣沖沖地就站在他旁邊。他立馬把掃把一扔，手背后，低下頭便再不說(shuō)話了。同學(xué)們見到他這副模樣，再也忍不住都哈哈大笑起來(lái)。結(jié)果就是他被老師狠狠教訓(xùn)了一頓，寫了一篇不短的反思!

一切的一切歷歷在目，老師的諄諄教導(dǎo);同學(xué)的真摯友誼，將都是我最寶貴的人生財(cái)富!

小學(xué)生活即將結(jié)束，真的舍不得失去這些快樂的生活，希望能讓時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻。同時(shí)也相信我們?cè)诮酉聛?lái)的校園生活中，一定能留下更加美好的回憶。

回憶的作文萬(wàn)能篇5

在人生漫長(zhǎng)而短暫的道路上，有著許許多多令人難忘的回憶。它們就像公園里盛開的那一朵朵香飄泗溢、色彩斑斕的鮮花;像大海上漂浮的那一片片光彩奪目、奇形怪狀的貝殼;像果樹上結(jié)的那一個(gè)個(gè)碩大肥美、令人垂涎的果實(shí);像星空上掛的那一顆顆金光閃閃、璀璨奪目的繁星。每當(dāng)我打開記憶寶盒的時(shí)候，一些難忘的往事都會(huì)像電影般地一幕幕地呈現(xiàn)在我的眼前。

那已經(jīng)是三年級(jí)的時(shí)候的事了。有一次，數(shù)學(xué)單元考試之后的第二天，老師抱著一大疊試卷，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們，這次考試的成績(jī)出來(lái)了!剎那時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都默默地在心中猜想著自己的分?jǐn)?shù)。我焦急地等待著老師發(fā)試卷，試卷終于發(fā)下來(lái)了，一個(gè)鮮紅的100分頓時(shí)清晰地映入我的眼簾，我得了一百分!我喜出望外，心里的高興的滋味難以言喻。

后來(lái)，老師講評(píng)試卷的時(shí)候，我意外地發(fā)現(xiàn)老師改錯(cuò)了我一道題，我本來(lái)應(yīng)該是99分的。這么辦?要不要告訴老師呢?不告訴的話，好像有一種撒了慌的感覺;告訴吧，我就得不到100分了。最后，經(jīng)過我的深思熟慮之后，我決定告訴老師，因?yàn)椋乙鰝€(gè)誠(chéng)實(shí)的人。100分就這樣和我匆匆地擦肩而過

放學(xué)后，我拿著我99分的試卷，心里卻感到很高興。因?yàn)椋@才是我自己真實(shí)的成績(jī)!

成長(zhǎng)的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來(lái)深一腳淺一腳的坑坑洼洼這一切的一切，才讓我成長(zhǎng)。

回憶的作文萬(wàn)能篇6

關(guān)于中國(guó)春節(jié)的記憶，我是從遙遠(yuǎn)的1989年開始的，到現(xiàn)在差不多30年了。當(dāng)時(shí)，剛學(xué)中文的我，對(duì)中國(guó)的所有事務(wù)都特別好奇，春節(jié)也不例外。先是知道“春節(jié)”這個(gè)詞，后來(lái)慢慢了解了其背后的傳統(tǒng)和豐富的內(nèi)涵。

對(duì)很多漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，過春節(jié)是從吃餃子開始的。民不是“以食為天”嘛!俄羅斯也有餃子，不過俄羅斯的餃子可比中國(guó)的小得多，包起來(lái)很費(fèi)勁兒。中國(guó)的餃子大，能更快地讓天天空腹上學(xué)的俄羅斯大學(xué)生感到“肚子飽滿”。那時(shí)候，莫斯科只有一家中國(guó)飯館——北京飯店，在那兒排隊(duì)吃飯的人總是很多，價(jià)錢也不便宜，所以普通大學(xué)生絕對(duì)等不到座位、也吃不起餃子。跟幾位在莫斯科大學(xué)讀書的中國(guó)同學(xué)相識(shí)后，發(fā)現(xiàn)吃餃子的夢(mèng)想，不僅可以在莫斯科大學(xué)的留學(xué)生宿舍里實(shí)現(xiàn)，還能跟來(lái)自北京、上海的進(jìn)修生們一起剁餡、和面、包餃子、吃餃子、侃大山，真是一種極為難得的快樂和享受。我更高興的是，通過一起吃餃子，我已經(jīng)能跟中國(guó)同學(xué)對(duì)話交流，并且跟他們一起做飯，歡度他們最為隆重的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。稍有遺憾的是，第一次品嘗餃子時(shí)我就下決心要學(xué)會(huì)包餃子的整個(gè)流程，可到現(xiàn)在也沒實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿。

1992年，我第一次到北京大學(xué)進(jìn)修，也第一次有機(jī)會(huì)在爆竹聲中迎接中國(guó)的春節(jié)。大年三十的夜晚12點(diǎn)，那會(huì)兒的爆竹聲真響、真多，估計(jì)不僅能把“年”這個(gè)怪物嚇跑，還能讓第一次來(lái)到中國(guó)的我這“老外”嚇得找不到地方躲藏。正月初五，好朋友帶我去北京附近的一個(gè)農(nóng)村，村莊的名字早已忘在腦后，但人山人海的小街、小市場(chǎng)和小村子的獨(dú)特景色、朋友親戚家熱乎乎的大炕，都?xì)v歷在目。從此之后，對(duì)我而言，春節(jié)增添了一種新的色彩和前所未有的親切感。

在北大讀博士是我生活的一個(gè)新階段，又讓我對(duì)春節(jié)有了新的認(rèn)識(shí)。大年初一后，恩師郭錫良先生會(huì)邀請(qǐng)他的博士生去家里過年。郭老師用佳肴美酒招待學(xué)生們，師母對(duì)弟子們也是處處關(guān)心，讓大家感受到特別的溫暖和家人般的親切。從那時(shí)候起，我對(duì)春節(jié)的體會(huì)又增加了一個(gè)新的內(nèi)涵：團(tuán)圓和睦之感。“每逢佳節(jié)倍思親”，我也更理解了這句中國(guó)古詩(shī)的內(nèi)涵。前不久，獲悉師母過世，而春節(jié)來(lái)臨，想起當(dāng)年在老師家過年的場(chǎng)景，思念與悲傷涌上心頭。

學(xué)業(yè)完成，我回俄羅斯繼續(xù)任教。在學(xué)校里教授的，都是圍繞中國(guó)主題的各種各樣的課程，“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”這個(gè)話題是我專門安排的教學(xué)內(nèi)容。俗話說(shuō)， 百聞不如一見，為了讓俄羅斯學(xué)生親身感受到中國(guó)春節(jié)的氣氛，我和幾個(gè)同事決定，每年都在學(xué)校組織學(xué)生過過“中國(guó)年”。

這時(shí)候的春節(jié)，又帶給我不一樣的感受：輕松的節(jié)日無(wú)意之中變成教學(xué)的一部分。包餃子、組織晚會(huì)，這些事兒在莫斯科組織起來(lái)并不那么容易，但既然想做，那就得好好做，非得做好不可。

包餃子、吃餃子，對(duì)俄羅斯學(xué)生最有吸引力。最近幾年，莫斯科的中國(guó)餐廳如雨后春筍，遍地都是。對(duì)莫斯科人而言，中國(guó)餃子已經(jīng)是“家常便飯”了。在這樣的情況下，如何吸引對(duì)一切“見怪不怪”的新一代大學(xué)生呢?只能把餃子做得更好吃、更漂亮，把餃子和春節(jié)的故事講得更有趣、更吸引人。

正如人們常常所說(shuō)：吃餃子在前，精神享受在后。春節(jié)對(duì)我的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，不能僅僅是意味著吃餃子。如果孔子學(xué)院慶祝春節(jié)的活動(dòng)年年大同小異，大家很快就會(huì)失去了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，當(dāng)然對(duì)中國(guó)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解，那也就太簡(jiǎn)單和片面了。

我所在的俄羅斯國(guó)立人文大學(xué)，2007年成立了孔子學(xué)院。在這里，我能明顯地感覺到俄羅斯人對(duì)新鮮事物的渴望、對(duì)中國(guó)文化的興趣。孔院的任務(wù)重點(diǎn)有二：一是教授中國(guó)語(yǔ)言，二是傳播中國(guó)文化。傳播文化其實(shí)不簡(jiǎn)單，因?yàn)樵趥鞑ミ^程中，不能只是組織一些文化活動(dòng)，還要考慮傳播的深度。拿春節(jié)文化活動(dòng)為例，如何讓學(xué)生們過好春節(jié)，也是對(duì)我知識(shí)的考核及創(chuàng)新能力的挑戰(zhàn)。在孔子學(xué)院，我們得把活動(dòng)做得“年年別有風(fēng)味”，不斷地挖掘新內(nèi)容。這樣一來(lái)，我的春節(jié)故事進(jìn)入了另一種狀態(tài)。

在孔子學(xué)院工作的這些年，我眼中的春節(jié)也成了一種新的教學(xué)法。我給自己設(shè)定任務(wù)，要千方百計(jì)地尋找講述春節(jié)故事的最佳方式。去年講了些什么，今年就不能再重復(fù)。比如說(shuō)去年講了字謎和元宵，今年我可以講中國(guó)農(nóng)歷、二十四節(jié)氣和中國(guó)古人對(duì)時(shí)間的感受方式。年年積累，逐步摸索到了我個(gè)人舉辦春節(jié)活動(dòng)的宗旨和座右銘：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。既有個(gè)性，亦不異于他人。

眼看牛年即將到來(lái)，我知道，我的春節(jié)故事還將書寫新的篇章。

回憶的作文萬(wàn)能篇7

淚水就像一個(gè)個(gè)小小的音符，當(dāng)你因?yàn)閭亩湎逻@淚水的音符，這音符會(huì)譜寫出悲傷的樂章。當(dāng)你因?yàn)殚_心而落下這淚水的音符，這音符會(huì)譜寫出歡樂的樂章。當(dāng)這些樂章譜寫完后，它將會(huì)彈奏出讓人永遠(yuǎn)難忘的記憶。

那時(shí)的我還是個(gè)什么都不太懂的小孩，我不懂雨后的地上濕滑，不懂在雨后地上摔一跤后的疼痛，但在那次之后，我的這些不懂變成了小心翼翼。

雨，沙沙地下著，雨點(diǎn)滴在屋頂上，滴在樹葉上，滴在大地的每一個(gè)角落，這些雨點(diǎn)像一個(gè)跳動(dòng)的音符，跳動(dòng)在大地上，奏出了一道又一道美妙的音樂。雨停了，那個(gè)一直在窗前等待雨停后出門玩耍的小孩出來(lái)了。

小孩在門前自己嬉笑著，自己玩耍著，沒錯(cuò)，那個(gè)孩子就是我。不懂事的我在有水的地面上玩著跳著，可怎么也沒有想到會(huì)在上面摔跤，也沒有想得那么多，也這樣笑著，玩著。

砰!什么聲音?隨著一聲撞擊，我摔倒在有水的地面上，那個(gè)疼痛，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，那時(shí)的我根本承受不了，我哭了起來(lái)。

家里的人聞聲過來(lái)，見我坐在院子里的地上哭，便馬上知道怎么回事了。媽媽先是哄我，讓我停下哭泣，也沒問怎么回事，那時(shí)我感到了奇怪便問：“媽媽，你怎么知道我哭是為什么?”

媽媽笑笑說(shuō)：“傻孩子，你在這么濕的地上玩，還坐在地上哭，我怎么會(huì)不知道你是摔跤了?”

我頓時(shí)笑了起來(lái)，笑的淚水又出來(lái)了。悲傷的淚和開心的淚交錯(cuò)，一半是悲，一半是歡，那譜寫出的是歡，還是悲?音樂奏起，演繹著人生美妙的樂章。

回憶的作文萬(wàn)能篇8

時(shí)間已經(jīng)不多了，但是我仍愿曲終人不散。

——題記

六年的時(shí)間很快就過去了，無(wú)憂無(wú)慮的童年夢(mèng)終究還是到了盡頭，讓人不得不醒過來(lái)。但我心底里并不希望這些美好的記憶離我而去。

老師領(lǐng)進(jìn)門

還記得一年級(jí)時(shí)初見母校尊容，我在門口踟躕不敢往前，是恩師李老師牽著我的手將我領(lǐng)進(jìn)這所偉大的學(xué)校。初見李老師，她身上那種圣母瑪利亞般的光環(huán)立刻把我包裹住了，那種溫柔的目光使我感到無(wú)比溫暖。

外號(hào)那些事兒

從與同學(xué)們熟識(shí)開始，我便有了很多外號(hào)，十只手指頭都數(shù)不過來(lái)。什么杜鵑啊、肚皮啊……

還記得有一次老師在上語(yǔ)文課時(shí)，說(shuō)到一篇好文章要有鳳頭、豬肚和豹尾。老師剛講到豬肚，全班霎時(shí)哄堂大笑，那聲音仿佛要把屋頂掀番了似的。那時(shí)的我可謂是坐立不安，全班人都親切地喚著我：肚皮……肚皮……不得不說(shuō)，外號(hào)真的給我們帶來(lái)了不少樂趣啊!

記錄我們六年的歲月

快畢業(yè)了，大家都開始傳起同學(xué)錄來(lái)。所有人的桌子上都高高堆起了厚厚的本子。我手里拿著筆在不停地認(rèn)真寫著，每一個(gè)詞都細(xì)細(xì)思量，好好揣摩……我拿出我的同學(xué)錄來(lái)給朋友們寫，每到一個(gè)人手中我都不忘囑咐一句：“一定要好好寫哦，給我們都留下美好的回憶。”這一本看似輕便的本子，實(shí)際上承載了我滿滿六年小學(xué)生活的回憶。回憶里有著太多太多無(wú)法忘卻的東西。

我愿，曲終人不散

盡管世人皆知一曲終了，就應(yīng)該好聚好散。可我堅(jiān)信：曲終人不散。也許人走了，但記憶還是會(huì)留在那里。可大家終究會(huì)散。所以，我更加珍惜現(xiàn)下為數(shù)不多的小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)光。

這些回憶，會(huì)匯聚成一個(gè)按鈕，你輕輕一按，記憶便會(huì)投進(jìn)你的懷抱，再次向你涌來(lái)。

回憶的作文萬(wàn)能篇9

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活就結(jié)束了。六年里，我有很多很多的話想說(shuō)……

敬愛的老師，感謝您的培養(yǎng)，六年了，我們一起走過了二千多個(gè)日日夜夜，為了我們快樂健康的成長(zhǎng)，不知道您熬了多少夜，受了多少累才把我們送到畢業(yè)，您的額頭已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵，已把您的青絲染成白發(fā)，然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育的熱愛與癡情，無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕富于創(chuàng)造的心。是您交給我們知識(shí)，交給我們?cè)鯓用鎸?duì)生活的挫折，指引我們找到生活的方向，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，感謝老師的教育，祝老師身體健康。

親愛的同學(xué)們，從一年級(jí)到六年級(jí)，六年了，我們一起從無(wú)知到懂事，從幼稚變得成熟，我們一起相知相伴六年了，請(qǐng)記住——我們是并肩生長(zhǎng)的小樹，是二重唱的兩個(gè)聲部，是一個(gè)教室的兄弟姐妹，我們一起聽語(yǔ)文老師生動(dòng)地講解課文，一起在數(shù)學(xué)課上解方程，求圓的面積，一起在科學(xué)課上了解植物的生長(zhǎng)，想到這些我就特別特別不舍。

我的母校呀，是您為我叩開了知識(shí)的大門，是我開始學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，我的理想在這里生根，我的積極向上在這里發(fā)芽，我的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，您是我人生路口的第一個(gè)驛站，我永遠(yuǎn)愛您，我希望你越來(lái)越好，桃李滿天下。

再見了，我敬愛的老師，親愛的同學(xué);再見了，我的母校，我的小學(xué)生活。

回憶的作文萬(wàn)能篇10

還記得那年秋天，我們洋溢著笑容，邁進(jìn)了學(xué)校的大門。多少個(gè)秋去春來(lái)，轉(zhuǎn)眼已是暮春，櫻花紛紛飄落，猶如一只只斑駁的蝴蝶，飛進(jìn)了每個(gè)人的心里，到了說(shuō)再見的時(shí)候了!今天我在這兒悄悄地回憶。

走進(jìn)大門，首先映入眼簾的是廣闊的操場(chǎng)，踩在那紅色的橡膠跑道上，就會(huì)讓人想起體育老師。那一陣陣響亮的哨聲，仿佛又傳入耳畔，在我心頭蕩漾;摸一摸那片碧綠的草坪，還是那么熟悉，還是那么自然。回想起以前，在草坪上歡快地奔跑，這份激動(dòng)仍在心中。操場(chǎng)邊上的聲聲廣播，又讓我想起了廣播體操，初次站在這兒，不懂怎么做，總是東看看西瞧瞧，總會(huì)因?yàn)楦簧瞎?jié)奏而被笑話，而今，又站在這兒，那身影卻已高大不少。

再往右邊走，是我印象最深刻的教學(xué)樓。多少風(fēng)雨在那兒度過，它就像一把保護(hù)傘，為我們遮風(fēng)擋雨，在前進(jìn)的道路上兢兢業(yè)業(yè)，扮演著一個(gè)十分重要的角色。來(lái)到六年級(jí)的教室里，一切都沒有變，卻又仿佛變了，沒變的是物品，課桌、講臺(tái)、黑板;變的是情感，以前只有單純的快樂與傷心，而現(xiàn)在，卻多了一陣陣的悲傷。風(fēng)兒吹過，心都變得滄桑了些許，涼涼的滋味彌漫開來(lái)，看墻上那塊多了幾分破損的黑板，那上面留下的或許正是我們成長(zhǎng)的足跡。

時(shí)光啊，你為什么走得這么快，感覺還未來(lái)得及品味，你就悄悄地從我手中溜走了，正如朱自清的那篇《匆匆》，時(shí)間過得快，而且一去不復(fù)返，我們不能在原地徘徊。

我走下樓去，好像忘了什么，哦，左側(cè)的小竹林正在默默地向我招手，我加緊了步伐，又一次踏入這條幽幽小徑。四處環(huán)繞著清涼的風(fēng)，風(fēng)中吹來(lái)了希望，吹去了煩惱，地上的石塊有些開裂了，有的還布著青苔，顯然已隨著時(shí)間的推移而變化了。這片土地上，仿佛還留下了我走過時(shí)的泥濘。這兒，是一個(gè)不可思議的地方，一些神奇的小蟲小獸在這片土地上生活，我不忍心打擾它們休息，從兩側(cè)的小路上走過了。就讓這陪伴我快樂了六年的小竹林休息一下吧，六年，他們可能也有些累了。

天下無(wú)不散之宴席。再一次深情地凝望著我的母校，我即將離開，可能也不會(huì)回來(lái)了。可是，學(xué)校就像一本書，融入我美好的祝愿，永遠(yuǎn)封存在記憶里。