遇上街頭乞丐，給錢(qián)得看看是真是假，有些乞丐身體的確有殘疾，但有些乞丐身體完整卻不工作，想不勞而獲。我想說(shuō)的是面對(duì)殘缺，用正確眼光看待，而對(duì)于真正殘缺的人，我們要給予幫助撫慰，而對(duì)于那些心靈上殘缺的人，我們要給予引導(dǎo)，使其改邪歸正。

殘缺的作文議論文篇2

誰(shuí)都喜歡完美的東西，討厭殘缺的東西，但大家也都清楚真正完美的東西是不存在的。不過(guò)即使這樣，大多數(shù)人還是在追求著那份完美，殊不知其實(shí)殘缺在某些時(shí)候也是有它獨(dú)特的力量的，殘缺與完美有著同樣重要的意義。

什么是完美，什么又是殘缺。

完美就是在每一個(gè)方面都達(dá)到了最好，可以滿足所有的要求，完全不存在需要改進(jìn)的地方。而殘缺與之相反，便是在某一甚至是多個(gè)方面不能滿足要求，存在缺陷，不盡如人意。

為什么說(shuō)殘缺與完美有著同樣重要的意義。

完美固然是好的，但完美的同時(shí)也意味著沒(méi)有了改進(jìn)的空間，沒(méi)有了進(jìn)步的余地;與之相反，殘缺雖不夠好，但卻有著不斷變好的無(wú)限可能。如果雞蛋為了保持自己完美的外殼不愿破裂，不愿變的殘缺，那么新的生命便永遠(yuǎn)不可能出現(xiàn)，而那完美的雞蛋最終椰汁會(huì)落得腐敗變臭的下場(chǎng)。同樣，完美的事物無(wú)法從別的事物上學(xué)習(xí)，也就缺少了與外界的溝通，自然會(huì)少了活力與快樂(lè)。

怎樣對(duì)待殘缺與完美。

首先，要接受殘缺，對(duì)自己也是對(duì)別人。人無(wú)完人，無(wú)論對(duì)人還是對(duì)事絕對(duì)的完美都是不存在的。自己的殘缺要學(xué)會(huì)接受，沒(méi)必要自己為難自己，而對(duì)于他人的殘缺就更要學(xué)會(huì)包容。就如托馬斯·曼說(shuō)的那樣：“不要為別人不能成為你所希望的人而憤怒，因?yàn)槟阕约阂膊荒艹蔀樽约核Ｍ哪莻€(gè)人。”其次，沒(méi)必要對(duì)完美過(guò)于執(zhí)著。完美雖好，但卻像太虛幻境一樣難以到達(dá)。適度追求完美是上進(jìn)與認(rèn)真的表現(xiàn)，但若過(guò)于執(zhí)著，便是偏執(zhí)了，只是在追求一個(gè)不可能的結(jié)果而給自己徒增痛苦。不斷變完美的過(guò)程甚至比完美本身更加重要。最后，要不斷改善自己，努力讓自己變得更好。向他人學(xué)習(xí)無(wú)疑是變得更好的一種簡(jiǎn)單辦法。“子曰：三人行必有我?guī)熝??！辈皇菆?zhí)著于完美，而僅僅是想讓自己變得更好，向他人學(xué)習(xí)，與他人溝通;不是忙著追逐，而是慢下來(lái)環(huán)顧四周，體會(huì)這之中的別樣快樂(lè)。即使最后仍存在許多殘缺，仍不完美，又有什么關(guān)系呢?

換一種角度，有時(shí)殘缺并不是壞事，它和完美一樣有重要的意義。讓我們接受殘缺，趨向完美。

殘缺的作文議論文篇3

牡丹美，華而不實(shí);維納斯美，沒(méi)有雙臂。

——題記

花開(kāi)無(wú)聲卻很美，美得讓人陶醉。

世間有太多太多的完美，卻也有很多的殘缺。然而，很多時(shí)候，殘缺之中包含完美，完美在殘缺中重生。

粉筆的印跡在黑板上翩翩起舞，吃力的身影在神圣的講堂上轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)身……。他有力的抬起胳膊，板書(shū)了最美的篇章。

記憶里最清楚的一幕，莫過(guò)于鄧?yán)蠋熢谡n堂上，衣服被浸濕的情景。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，鄧?yán)蠋煗M面春風(fēng)地走進(jìn)教室，吃力地邁上講臺(tái)，開(kāi)始了津津有味的講解，但下面的同學(xué)仍低著頭干著各自的事，這時(shí)候老師沒(méi)有發(fā)火，走下講臺(tái)來(lái)到我們中間，講起了一代偉人主席青年時(shí)勤奮好學(xué)的故事，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐直了身子，聽(tīng)得那樣認(rèn)真……后來(lái)的內(nèi)容在老師不斷的啟發(fā)、引導(dǎo)、解疑，我們似乎都聽(tīng)得清清楚楚，明明白白，我發(fā)現(xiàn)老師的額頭上滲出了汗水，一轉(zhuǎn)身我驚呆了，背上被浸濕了一大片，同學(xué)們眼中噙滿了淚水，目送著鄧?yán)蠋熥叱鼋淌?。鄧?yán)蠋熅ぞI(yè)業(yè)，辛勤工作，在加上他那“負(fù)重不堪”的身體，使鄧?yán)蠋煛捌洳豢啊保?，我們最最敬?ài)的鄧?yán)蠋?，仍然沖鋒陷陣在教育的第一線!

還記得老師剛剛開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)這門(mén)課程的時(shí)候，同學(xué)們這個(gè)愁，那個(gè)怨，全是對(duì)老師的不滿。而鄧?yán)蠋熞恢眻?jiān)持著他的教育理念——“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。經(jīng)常找不思學(xué)習(xí)的學(xué)生談心，找速記好的學(xué)生說(shuō)話，經(jīng)常在夜晚邁著艱難的腳步爬上五樓六樓查宿舍，了解休息情況。后來(lái)我們的愁和怨變成了滿滿的感激……

筆停至此，想我在夜色安寧之中，剪一段淺淺燭光，點(diǎn)亮?xí)浚橹鴷?shū)卷的墨香，我看到了時(shí)光不老，仆仆風(fēng)塵，經(jīng)年奔忙，終掩蓋不了您的美麗，卻也無(wú)法裹蓋您的芬芳。您在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，勤懇工作。您平凡，您樸素，您堅(jiān)強(qiáng)!

人生之路，何其漫漫。但總有人生之路，回首時(shí)滿目芳華。您或許僅如流星，注定要為照亮一個(gè)時(shí)代而燃盡自身。然而當(dāng)急急流年滔滔逝去，再回望，那些小徑之上依舊芬芳蕩漾，無(wú)論春去秋至，無(wú)論寒來(lái)暑往。

殘缺中的美，美的讓人欣慰，讓人陶醉。

殘缺的作文議論文篇4

花開(kāi)，是美麗的，花落，亦是美麗的。月圓，是美麗的，月殘，亦是美麗的。

大千世界，亦有殘缺，卻亦不失欣賞者，瞧，那動(dòng)態(tài)唯態(tài)唯美的落葉被人稱之為藝術(shù);斷臂的維納斯被視為藝術(shù)瑰寶;比薩斜塔的傾斜殘缺亦造就了建筑史上的一大奇跡。這些零零亂亂、參差不齊的感覺(jué)不也很美嗎?

看那被英法聯(lián)軍洗劫的圓明園雖然殘缺，但這也是我國(guó)不可抹殺的屈辱過(guò)去，即使有著淡淡的疼痛美，但它也時(shí)時(shí)提醒著我們——不忘國(guó)恥，奮發(fā)向上。

再看那曹雪芹筆下的名著《紅樓夢(mèng)》，如果結(jié)局是美好的，怎么會(huì)千古流傳?怎么不被時(shí)態(tài)所淘汰?怎么被人們?nèi)杖账?

雖說(shuō)這些事物有著許多的遺憾，就像被蟲(chóng)蛀過(guò)卻依然翠綠的樹(shù)葉，是不是比完整得無(wú)可挑剔的花果來(lái)得更實(shí)在，美麗呢?金無(wú)足赤，人無(wú)完人，你有一項(xiàng)超人之處，上天可能會(huì)給你相應(yīng)的殘缺。貝多芬雖身處黑暗，卻依然有著頑強(qiáng)、拼搏的心靈，張海迪下身癱瘓，并也未哀嘆，而是發(fā)奮學(xué)習(xí)努力為人民服務(wù)，人生更燦爛，而這些也都是美麗的。

現(xiàn)在，讓我們放下心來(lái)，沉淀一下自己，想想，世界中還有許多人和事，他們身上都有許多殘缺，但他們所散發(fā)的美麗遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他們的不暇之處，而恰恰因?yàn)檫@些殘缺，不暇，使他們更美麗，更為人所吸引。所以說(shuō)完美遠(yuǎn)沒(méi)有我們口中所說(shuō)的那樣隱秘，只是，我們需要安靜下來(lái)，品嘗——?dú)埲币彩且环N美。

殘缺的作文議論文篇5

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！痹聢A之美沁人心脾，這種心理正來(lái)源于月的殘缺，月若無(wú)缺，何來(lái)世人對(duì)圓的期盼，對(duì)月的構(gòu)想?有言“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！蹦敲?，我們?yōu)楹尾槐Ａ暨@份殘缺，成就另一種獨(dú)特的美呢?

平靜的湖面旁有崎峻的山峰，要是再添一點(diǎn)綠，就更竣秀了呢;照片中一望無(wú)際的藍(lán)天中間飄著一朵潔白的云彩，要是去掉那朵云，就更美了呢。殊不知那山峰加了綠便無(wú)嚴(yán)峻之感，那畫(huà)布光滑無(wú)瑕，便無(wú)真實(shí)之味，那萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天，便無(wú)生動(dòng)靈秀之美。

西施因弱柳扶風(fēng)而盡顯嬌媚婉轉(zhuǎn)之態(tài)，楊玉環(huán)因體態(tài)豐腴而盡增雍容典雅之韻，趙飛燕因形貌婀娜而盡添輕盈迷人之姿，梅艷芳因早年香消玉損而芳華絕代，維納斯因斷臂而以獨(dú)特的藝術(shù)魅力使全世界觀賞者為之傾倒。

原來(lái)，殘缺也是一種美。

某事仍未完成的時(shí)候，人們會(huì)把它做出千萬(wàn)種設(shè)想，一種比一種更美好，一種比一種更具體更完善。而當(dāng)結(jié)果或事實(shí)在世人面前展露無(wú)遺時(shí)，眾人的設(shè)想被赤裸裸擊碎。譬如說(shuō)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，其結(jié)局無(wú)人知曉，本是殘缺之體，卻引出后世無(wú)數(shù)癡人說(shuō)紅樓，論紅樓，續(xù)紅樓，萬(wàn)古流芳。高鶚續(xù)寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》后四十回，看似給了《紅樓夢(mèng)》最終的歸宿，實(shí)際上卻擠壓了人們的想象空間，這是完成，也是毀滅。再如川端康成功地摘取諾貝爾獎(jiǎng)后“發(fā)現(xiàn)在文學(xué)頂風(fēng)最高處放眼望去，卻是一片不毛之地，”自殺身亡，他一生的最高峰便止于此，曾經(jīng)的幻想最終破滅，一切都結(jié)束了，一切都不再是最初的一切。

難道，只有十全十美，才算是美嗎?殘缺也是一種美。

殘缺，讓一切都變得有可能，讓人們將理想變?yōu)樾袆?dòng)，超越自己超越現(xiàn)實(shí)。其實(shí)，許多事是沒(méi)有終點(diǎn)的，例如人類(lèi)的文明，生物的進(jìn)化，科學(xué)的進(jìn)步等，有的只是一個(gè)又一個(gè)完成了的、正在完成的、又或是即將開(kāi)始的里程碑。它就像是一道屏風(fēng)，遮住了背后的不確定與結(jié)局，留給人們的是無(wú)盡的想象，放手讓我們勇敢地去追尋。

美，是沒(méi)有終點(diǎn)的，是存在于追尋的過(guò)程中的。

殘缺，也是一種美!

殘缺的作文議論文篇6

當(dāng)清風(fēng)將春天吹遠(yuǎn)，當(dāng)蟬鳴叫醒夏天，腳步聲在被曬得滾燙的柏油路上一深一淺時(shí)，我就知道，那個(gè)瘸了一只腿的鄉(xiāng)下老奶奶又該來(lái)了。

夏天，最讓我期待的不只是暑假，還有那個(gè)為我送來(lái)一滿箱冰淇淋的親切的老奶奶。記得第一次見(jiàn)她時(shí)，她還帶了她的孫女。年紀(jì)和我相仿，穿著一條很漂亮的粉色公主裙，頭上還帶了一個(gè)嵌了鉆的小皇冠。我很喜歡她這一身裝飾，這可能是每個(gè)小女孩都希望擁有的穿著吧!相反，那個(gè)老奶奶則衣著樸素而干凈，渾身上下可以用黯然無(wú)光來(lái)形容。她那張和藹的臉，讓我見(jiàn)了一次面便銘記于心。她說(shuō)她的孫女在城里學(xué)跳舞，得了各種各樣的獎(jiǎng)，滿臉都寫(xiě)著驕傲。

第二次見(jiàn)她是我讀小學(xué)三年級(jí)了。她來(lái)我家串門(mén)，汗水浸透了背脊，她一直在喘氣，像跑了一場(chǎng)馬拉松，但手中的那箱冰淇淋卻緊緊地?fù)碓趹牙?，感覺(jué)那對(duì)她很重要。她將那箱冰淇淋遞給了我，再抹了抹額頭上的汗珠，說(shuō)：“我是從鄉(xiāng)里走過(guò)來(lái)接我孫女的，在路上我想著你應(yīng)該喜歡吃冰淇淋，也就給你買(mǎi)了些，不要嫌便宜，是奶奶的一點(diǎn)心意。”我開(kāi)心地笑了，看著她勞累的樣子，我便提議要和她一起去接她的孫女，她欣然接受了。到了那，我便坐上了一個(gè)板凳，靜等著她和她的孫女出來(lái)。突然，我看見(jiàn)她的孫女甩開(kāi)了她準(zhǔn)備牽手的手，說(shuō)：“你下次不要來(lái)接我了，同學(xué)們會(huì)笑話我的，我已經(jīng)讓爸爸媽媽來(lái)接送我了?！闭f(shuō)完，她的孫女便坐上了她父母的車(chē)，走了。

我看著落魄的她，跑了過(guò)去，她沒(méi)說(shuō)話，只是看起來(lái)很悲傷。在我和她一起往回走的時(shí)候，她說(shuō)了很多話，聽(tīng)的出她很愛(ài)她自己的孫女，也可見(jiàn)她孫女并未理解這份愛(ài)。她說(shuō)她在和孫女一起時(shí)，通常會(huì)壓低腳步，讓自己顯得像個(gè)正常人，也會(huì)很在意他們的感受，家務(wù)活由她來(lái)承包，也盡量不讓自己生病。說(shuō)著說(shuō)著，她的淚便不住的涌了出來(lái)。

不完整為了完整的愛(ài)，把自己裝飾得美麗。她哭的樣子像個(gè)受盡了委屈的小孩，把長(zhǎng)年壓抑在心中的自己釋放了出來(lái)。從此以后，她每年夏天都會(huì)來(lái)城里送我一箱冰淇淋，這一送，就是五年。

最后一次見(jiàn)她，是一個(gè)晴朗的夏天。我和她一起去放風(fēng)箏，我歡愉的跑著，她笑著坐在草坪上看著，我累的氣喘吁吁，但心中無(wú)比輕盈。

又是一年夏天，蟬鳴如期而至，只是我期待的那個(gè)老奶奶“失約”了。我的生活好像缺失了什么，又好像一切都沒(méi)變，從她身上我看到了她那渴望被珍惜的完整的愛(ài)。

殘缺的作文議論文篇7

相較于殘缺，人們往往傾向于完整的事物。但是很少有人注意到，完整的事物并不總是美好的，殘缺的事物有時(shí)也會(huì)有它獨(dú)特的美。當(dāng)一個(gè)事物殘缺之時(shí)，人們往往會(huì)懷念它完整時(shí)的狀態(tài);然而當(dāng)它重獲完整時(shí)，有時(shí)它也會(huì)失去其相應(yīng)的魅力。

完整并不意味著完美，同樣的道理，殘缺的事物依然可以美麗。想必大家都看過(guò)維納斯的雕像，一定會(huì)認(rèn)定這是一件鬼斧神工的佳作。盡管維納斯失去了雙臂，但依舊阻止不了人們對(duì)她的喜愛(ài)，甚至于給她的美麗增添了一份光彩。這是因?yàn)橛行┦虑槿绻普?，過(guò)于完滿，便常會(huì)禁錮住人們的想象與思考。維納斯身上那優(yōu)美流暢的線條，凝聚于斷臂之處，顯得空空蕩蕩，卻又覺(jué)得十分豐富，引發(fā)人們的無(wú)限遐想。藝術(shù)創(chuàng)作中經(jīng)常會(huì)使用留白的手法，為了使整個(gè)作品更為協(xié)調(diào)精美而留下空白，也便留下了想象空間。

那么還是有人會(huì)問(wèn)，完整為什么不代表完美呢?雖然字面上看來(lái)只有一字之差，實(shí)則卻為天壤之別。一個(gè)鐵環(huán)丟失了自己的一部分，只能緩慢地去尋找失去的一部分。因?yàn)闈L得很慢，反而結(jié)交了許多花草為朋友。不過(guò)當(dāng)它找回丟失的那部分后，雖然完整了，但是會(huì)跑得很快，再也無(wú)法和花草說(shuō)話。這個(gè)故事到這里就戛然而止了，然而我卻認(rèn)為隨后應(yīng)當(dāng)添上一筆：它一定會(huì)懷念殘缺卻又幸福的生活，因?yàn)樗皇侨怏w上的殘缺，卻得到了心靈上的完整。有很多時(shí)候都是這樣，你認(rèn)為殘缺是上帝給予的不公平，然而正是殘缺也造就了那些名人。司馬遷忍辱負(fù)重寫(xiě)成了《史記》，貝多芬雙耳失聰卻譜出了震撼人心的樂(lè)章，與黑暗奮斗的海倫·凱勒一直致力于為殘疾人造福。你可以說(shuō)這些殘缺使得他們不再完整，但也是因?yàn)檫@些殘缺，使他們無(wú)法享受普通人安逸舒適的生活，才不斷激發(fā)了他們的斗志，使得他們堅(jiān)強(qiáng)的生活下來(lái)，并干出了一番驚天動(dòng)地的成就。

不僅如此，殘缺的美還體現(xiàn)在很多方面。當(dāng)你晚上看到一輪皎潔的明月時(shí)，你會(huì)不禁感慨她的美麗，不過(guò)一彎新月不也同樣很迷人嗎?而且對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子而言，殘缺的彎月也盡可能地避開(kāi)了他們敏感的神經(jīng)。我們知道，這個(gè)世界上不存在盡善盡美的東西，正是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了殘缺，我們才能盡可能去追求完美。從這個(gè)意義上說(shuō)，殘缺為我們創(chuàng)造了許多機(jī)會(huì)，這難道不算是一種美嗎?

完整的事物不一定美麗，殘缺有時(shí)也是一種美。