《登鸛雀樓》滲透著詩(shī)人昂揚(yáng)向上的奮進(jìn)精神,下面是由小編分享的蘇教版登鸛雀樓教案，希望對(duì)你有用。

　　蘇教版登鸛雀樓教案一

　　教學(xué)要求

　　1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)4個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)本課生字。朗讀、背誦課文。

　　課前準(zhǔn)備

　　本課生字卡片，朗讀課文錄音帶

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話提示課題

　　同學(xué)們還記得黃河嗎?它是我國(guó)第二大河。從青海省流出，經(jīng)過(guò)四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南等省區(qū)，在山東流入渤海。在黃河流過(guò)的山西永濟(jì)縣有一座著名的高樓，叫鸛雀樓。(板書部分課題：鸛雀樓)一千多年前的一個(gè)傍晚，詩(shī)人王之渙登上這座樓，看到遠(yuǎn)處太陽(yáng)正在慢慢地落下，樓下滔滔的黃河水奔流東去，興奮不已，寫下了一首詩(shī)(板書“登”完成課題)《登鸛雀樓》。

　　齊讀課題。注意讀準(zhǔn)“登”字。

　　這座樓后來(lái)被黃河水沖毀，但是這首詩(shī)，卻一直受到人們的喜愛。

　　二、范讀課文

　　三、自學(xué)課文。教師巡視指導(dǎo)

　　要求：

　　1.借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通順。

　　2.畫出本課要求掌握和要求認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。

　　四、檢查自學(xué)情況

　　1.認(rèn)讀生字。

　　樓　　入　　窮　　目　　更　　層

　　登　　鸛　　雀　　依

　　2.朗讀課文。(指名朗讀，齊讀)

　　五、了解課文大意，指導(dǎo)朗讀

　　1.登上鸛雀樓，詩(shī)人看到了什么?(指導(dǎo)看圖：遠(yuǎn)處，太陽(yáng)靠近山頭，慢慢地落下去。樓下，黃河水奔騰著，流向大海。

　　2.讀詩(shī)句：

　　白日/依山/盡，

　　黃河/入海/流。

　　教師示范讀出夕陽(yáng)夕下、河水滔滔的情境，再學(xué)生反復(fù)練讀。

　　3.眼前的景象吸引著、鼓舞著詩(shī)人，他想怎么樣?讀第三、四行。

　　教師講解：詩(shī)人想看到更遠(yuǎn)的景物，就對(duì)自己說(shuō)，我應(yīng)該再上一層樓。知道這是為什么嗎?(聯(lián)系登高活動(dòng)，明白站得高，才能看得遠(yuǎn)。)

　　4指名讀：

　　欲窮/千/里目，

　　更上/一/層樓。

　　5.朗讀課文。以不同形式反復(fù)練讀。

　　六、識(shí)字、寫字指導(dǎo)

　　入：與“人”、“八”比較。組詞：入口、出入、進(jìn)入。

　　窮：上邊是穴寶蓋兒，寫法與寶蓋不同。

　　目：比“日”多一橫。

　　更：第一筆橫較短，是間為扁“日”，第六筆長(zhǎng)撇頂在橫中，直穿“日”后撇向左下方，捺起筆在“日”的左下方，撇捺要平衡。

　　層：外面是“尸字頭，里面是“云”字。

　　樓：左窄右寬。右邊“米、女”上下各半。“米”最后一筆是捺，“女”第一筆是撇點(diǎn)，最后一筆橫稍長(zhǎng)，托起上部，組詞訓(xùn)練。

　　七、抄寫生字(完成課后練習(xí)2)

　　八、復(fù)習(xí)生字，鞏固練習(xí)

　　1.認(rèn)讀生字(包括要認(rèn)識(shí)的字)。

　　2.練習(xí)背誦。

　　以個(gè)人、小組、全班等形式練習(xí)背誦。

　　蘇教版登鸛雀樓教案二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)字。會(huì)寫 七個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、體會(huì)“站得高，看得遠(yuǎn)”的道理，感受月亮的美妙與神奇。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、出示鸛雀樓的圖片，問(wèn)：你們看這是什么?你們覺(jué)得怎樣?

　　教師簡(jiǎn)介鸛雀樓。

　　2、學(xué)生讀題，理解登鸛雀樓的意思。

　　二、初讀課文。

　　1、師范讀古詩(shī)。要求學(xué)生認(rèn)真聽老師讀，

　　2、自己再讀一讀，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞。

　　3、師出示生字詞語(yǔ)卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪些生字詞，是怎樣識(shí)記的，并給會(huì)寫字組詞。

　　全班交流，指名匯報(bào)。

　　4、采用多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩(shī)，讓學(xué)生動(dòng)手標(biāo)出停頓處。

　　三、學(xué)習(xí)古詩(shī)，理解感悟。

　　(一)、學(xué)習(xí)第一句。

　　1、板書第一句

　　2、看圖：圖上畫了些什么?詩(shī)中哪個(gè)字是太陽(yáng)的意思?

　　3、比較黑板上畫的太陽(yáng)和圖片上的太陽(yáng)有什么不同。

　　4、理解“依”是什么意思?(做動(dòng)作)

　　5、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)第一句話的意思

　　6、指導(dǎo)讀第一句，指名讀、齊讀。

　　(二)、學(xué)習(xí)第二句

　　1、出示第二句

　　2、看圖片上的黃河，說(shuō)說(shuō)你在電視里看到的黃河是怎樣的3、說(shuō)說(shuō)第二句的詩(shī)意。

　　4、指導(dǎo)讀出黃河奔流的氣勢(shì)。

　　5、齊讀第一、第二句并連起來(lái)說(shuō)這兩句的意思。

　　(三)、學(xué)習(xí)第三、第四句

　　1、出示詩(shī)句。

　　2、看圖理解：詩(shī)人站在哪層樓?他想要看到更遠(yuǎn)的地方必須怎么樣。

　　3、詩(shī)里哪個(gè)字的意思是“想要”(欲)，“窮”什么意思?師解釋“千里目”：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。“更”是什么意思?

　　4、 學(xué)生討論詩(shī)意。

　　5、 指導(dǎo)朗讀第三、第四句

　　四、鞏固 。

　　1、齊讀古詩(shī)

　　2、前兩句所寫的是詩(shī)人在鸛雀樓上看到的，后兩句是詩(shī)人的想法。

　　3、猜一猜。(游戲)

　　4、朗讀古詩(shī)。