《河中石獸》原文

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?

《河中石獸》翻譯

滄州南邊有一座寺廟位于河邊，寺院的大門倒塌在河中，門前的兩座石獸一起陷入水中。過(guò)了十多年，僧人募集資金重新修繕?biāo)聫R，在水中搜尋石獸，最后無(wú)法找到，他們就認(rèn)為石獸順著河水流到下游去了。他們劃著幾只小船，拖著鐵耙，往下游找了十幾里地，不見(jiàn)石獸的蹤跡。

一位講學(xué)的人在寺中開(kāi)設(shè)學(xué)館教學(xué)，聽(tīng)了這件事后笑著說(shuō)：“你們這些人不能探究客觀事物的原理。這兩座石獸不是木片，怎么能被洪水沖走呢?只不過(guò)是因?yàn)槭^堅(jiān)硬沉重，沙子疏松輕浮，石獸埋沒(méi)在沙子中，逐漸沉到深處罷了。順著河水尋找它們，不是荒唐嗎?”大家對(duì)他的話表示信服，認(rèn)為這是確定不移的道理。

一位鎮(zhèn)守河防的老兵聽(tīng)說(shuō)了這件事，又笑著說(shuō)：“凡是在河中丟失的石頭，應(yīng)當(dāng)?shù)缴嫌稳ふ摇Ｊ^堅(jiān)硬沉重，沙子疏松輕浮，河水不能沖走石頭，由于石頭的反擊力量，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成陷坑。越?jīng)_刷，坑越深，到了石頭的一半那么深，石頭必定倒轉(zhuǎn)栽倒在坑中。像這樣又一次沖刷，石頭又翻轉(zhuǎn)一圈，不停翻來(lái)翻去，石頭于是就逆著河水朝相反方向移動(dòng)到上游去了。到下游去尋找石獸，固然荒唐;在河底尋找，不更加荒唐嗎?”人們按照他說(shuō)的話去做，果然在幾里之外找到了石獸。

既然這樣，那么天下的事，只知其一不知其二的情況是很多的，可以憑借常理而主觀推測(cè)嗎?

《河中石獸》注釋

此文選自《閱微草堂筆記》卷十六《姑妄聽(tīng)之》。石獸，古代帝王官僚墓前的獸形石雕，此處指寺廟門前石雕。

滄州南：滄州，地名，今河北省滄縣。南，南部。

臨：靠近，也有“面對(duì)”之意。

河干(gān)：河岸。干，岸。

圮(pǐ)：倒塌。

沉焉(yān)：沉沒(méi)在這條河里。焉，兼詞，于此，在那里。

閱：經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷。

十余歲：十多年。歲：年。

求：尋找。

竟：終了，最后。

棹(zhào)：名詞作動(dòng)詞，劃(船)。

曳(yè)：拖。

鐵鈀(pá)：農(nóng)具，用于除草、平土。 鈀，通“耙”。

講學(xué)家：講學(xué)先生，以向生徒傳授“儒學(xué)”為生的人。

設(shè)帳：設(shè)館教書。

爾輩不能究物理：你們這些人不能探求事物的道理。爾輩，你們這些人。究，研究、探求。物理，事物的道理、規(guī)律。

是非木杮(fèi)：這不是木片。是，這。杮，削下來(lái)的木片。

豈能：怎么能。

為：被。

暴漲：洪水。暴，突然(急、大)。

湮(yān)：埋沒(méi)。

顛：顛倒，錯(cuò)誤，一作“癲”，荒唐。

眾服為確論：大家很信服，認(rèn)為是正確的言論 。為：認(rèn)為是。

河兵：巡河、護(hù)河的士兵

蓋：因?yàn)椤?/p>

嚙(niè)：咬，這里是侵蝕、沖刷的意思。

坎(kǎn)穴：坑洞。

倒擲(zhì)：傾倒。

如是：像這樣。

不已：不停止。已：停止。

遂：于是。

溯(sù)流：逆流。

固：固然。

如：依照，按照。

然：既然這樣。

則：那么。

但：只，僅僅。

據(jù)理臆(yì)斷：根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷。臆斷，主觀地判斷。

歟(yú)：表反問(wèn)的句末語(yǔ)氣詞，譯為“呢”。

《河中石獸》創(chuàng)作背景

紀(jì)昀晚年，也即公元1789年(乾隆五十四年)到公元1798年(嘉慶三年)期間，開(kāi)始收集民間狐鬼神怪故事，包括不少關(guān)于考據(jù)的文字，整理并寫成了《閱微草堂筆記》，此文即是其中的一篇。

《河中石獸》賞析

此文講述了一則非常有教育意義的寓言故事，表達(dá)了作者對(duì)學(xué)者之類一知半解而又自以為是之人的嘲諷，亦告訴了人物認(rèn)識(shí)事物需要全面深入地調(diào)查探究這一道理。全文層次分明，圍繞石獸的搜尋工作展開(kāi)敘述，在戲劇性的情節(jié)中挖掘出生活中的哲理，情節(jié)簡(jiǎn)單、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，讀來(lái)卻耐人尋味。

全文層次清晰，其行文結(jié)構(gòu)主要圍繞石獸的搜尋工作展開(kāi)，在戲劇性的情節(jié)中挖掘出生活中的哲理。廟里的和尚和普通人一樣，因?yàn)閷?duì)外界事物的認(rèn)識(shí)有限，按照常規(guī)思維劃著幾只小船，順著河流去尋找石獸，當(dāng)然是找不到;可是學(xué)者按照自己從書本上學(xué)來(lái)的知識(shí)進(jìn)行推理也不正確，他的一套理論也許能讓眾人暫時(shí)信服，但是事實(shí)還是事實(shí)，按照學(xué)者的理論和方法向地下挖掘，肯定也是找不到石獸的。老河兵因?yàn)槌Ｄ昱c河流打交道，對(duì)河流的水、石、泥沙等習(xí)性有更細(xì)致的了解，因而能得出正確的結(jié)論：石頭逆流而上了。按照老河兵的方法在上游尋找，果然找到了石獸。

文章結(jié)尾揭示了主旨：“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可憑主觀猜測(cè)而下判斷歟!”像和尚和道學(xué)家那樣“但知其一，不知其二者”的情況是很多的，在日常生活中是屢見(jiàn)不鮮的。作者對(duì)此類一知半解而又自以為是的人進(jìn)行了辛辣的嘲諷，又指明了認(rèn)識(shí)事物的方法和途徑：不能片面地理解，更不能主觀臆斷，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性。文章寓理于事，給了人們非常深刻的啟示。

此文的故事，情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但其中所蘊(yùn)含的哲理，卻是耐人尋味的。它說(shuō)明天下的事物雖有其共同規(guī)律，但更有其殊性。而事物的特殊性，又是和它所處的環(huán)境、條件是密不可分的，因此它更是發(fā)展變化的。現(xiàn)實(shí)中的許多生活經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)都能證明這一點(diǎn)。這也就是這篇文章的現(xiàn)實(shí)意義之所在。