作文吃湯圓600字篇2

我的家鄉在江南，元宵節有吃元宵的習俗。元宵節是每年的第一個滿月之日，也就是農歷正月十五。我從小聽爸媽講，吃元宵是一個古老的中國傳統節日習俗，有很多關于元宵的歷史傳說。宋代周必大的《元宵煮浮圓子詩》里也寫道“今夕知何夕?團圓事事同。”吃元宵，意喻著每個家庭團團圓圓，平平安安。

在江南，最好吃的“元宵”當屬寧波產的了，據說是從宋代開始流行開來的。“元宵”最早叫“浮元子”，后稱“元宵”，江南做生意的人還叫“元寶”呢。元宵也就是湯圓，有甜的和咸的，素的和葷的，風味各異。可湯煮，可油炸，可蒸食。

元宵，我最喜歡吃媽媽做的，一年之中也只有元宵節，媽媽才會親自做一次，平時吃的都是在超市里買的寧波湯圓。我家的湯圓有芝麻餡的，有豆沙餡的，媽媽做的豆沙餡里還加了玫瑰和棗泥，芝麻餡加了桂花，少了甜膩，多了花味的清香，還有紅棗的清甜，營養豐富又可口。

今年的元宵節，我們一家人做湯圓，我也動手學習包和煮，吃元宵自然就增添了很多樂趣。元宵節前一天，媽媽就準備好了餡，爸爸準備好了皮，我們包好放冰箱里凍著。元宵節的清晨，我負責煮好，給爸媽端上兩碗。別說煮湯圓也有講究，媽媽說要開水下鍋，不然會黏糊一起。我按照媽媽說的方法，把一個個凍的硬硬的小白胖子放進沸水里，看見鍋里的小白胖子一個擠著一個，從下沉到浮起來，從硬變成軟。白里透紅的一看便知是豆沙餡的，是媽媽愛吃的;白里透黑的，是我最愛吃的黑芝麻餡的。一個個湯圓翻滾著，我吞了吞口水，早晨的胃口就這樣被這香甜味打開了……

我喜歡元宵的香甜可口，喜歡元宵的白如羊脂，但我更喜歡吃元宵的那份歡樂與祝福。祝福祖國大江南北，家家戶戶，健康平安，幸福團圓。

作文吃湯圓600字篇3

元宵節，真熱鬧，吃湯圓，猜燈謎。大街小巷人如潮，家家戶戶樂陶陶。農歷的正月十五就是元宵節了，那天我們會吃湯圓、猜燈謎、看花燈……我最喜歡元宵節了。

元宵節還沒到，大街上就掛滿了又大又紅的燈籠，把整條街照得燈火通明。到了元宵節那一天的晚上，媽媽在門口大喊：“寶貝快提著你的燈籠去猜燈謎!”我興奮跑了出來。

大街上真是人山人海，有的人提著燈籠正散著步;有的則欣賞著美麗的花燈，還有的人正看著燈籠下的字條……我迫不及待地拉著媽媽跑到猜燈謎區，只見那里立著一塊板子，上面寫到猜對燈謎可以得到獎品哦!“哇!太棒了!”我趕緊跑向一個燈籠。認真地讀起字條。只見上面寫著一群羊跑到草地上——打一水果。我想來想去，想了半天也沒想到，急得直跺腳，這時，媽媽靈機一動，說：“我知道了，是草莓!”小姐姐忽然走過來，笑瞇瞇地拿著一個娃娃，說：“恭喜您答對了，這是您的獎品!”我這才恍然大悟，有點傷心地說“媽媽，我為什么就不會答呢?”媽媽笑笑說“知道嗎?媽媽上大學時都不會猜呢，你還小，是正常的!”

媽媽的話讓我破涕為笑，我又試了一次。這次，我集中精神，終于我猜到了我得到了一個大大的娃娃，一邊的人都羨慕極了，媽媽看著我，開心地笑了。

這時，爸爸打電話叫我們回去，我這才依依不舍地回了家。一陣清香忽然飄進了我的鼻子里，把我引進了廚房。是湯圓!我狼吞虎咽地吃起來，爸爸邊摸著我的頭，邊講起元宵節的故事。我聽著故事，心里比湯圓還甜。

我開心極了，因為我與家人過了一個如此快樂的元宵節。

作文吃湯圓600字篇4

元宵節，是我國傳統的節日之一。這一天，人們猜燈謎，常花燈，舞獅……其中最重要的活動便是包湯圓，吃湯圓。這不，今年的元宵節剛過，老師為了讓我們深度了解中國的傳統文化，感受元宵節的節日氣氛，便帶我們學包湯圓。剛一上課，沈老師就把和糯米粉團和豆沙餡拿進了教室。吳老師熟練地把糯米粉團揪成了一小段一小段，分給了我們。

開始包湯圓了。我們在吳老師的指導下，我們先把糯米粉團捏了一會兒，接著把它搓成圓球，再把大拇指按在圓團的上面，食指放在圓團的旁邊，一邊按一邊轉，一個個像小碗一樣的湯圓皮就做好了。

我往那個像小碗一樣的湯圓皮里放入豆沙餡兒，最后把右手的大拇指和食指夾住湯圓皮，一邊往上轉，一邊把互沙餡兒按下去。漸漸地，小碗的口越轉越小，越轉越小，把手一邊轉一邊往上提，“小碗”的口就封好了。

我再把多余的米粉團掐掉，把做好的湯圓團搓成一個圓球，湯圓就大功告成了。

接著，我們一起又做了很多個湯圓。沈老師把我們做好的湯圓下在鍋里，又加了點開水，蓋上鍋蓋煮。等湯圓一個個浮上水面，湯圓就熟啦!

我們一個個迫不及待地上去盛湯圓。吃著我們自已做的湯圓，大家心里別提有多高興啦!

這次包湯圓的活動，不僅讓我們對“元宵節”這個節日有了深刻的認識，也提高了我們的動手能力，真是一舉兩得!

作文吃湯圓600字篇5

早上我來到教室，突然見老師拿著一個裝著湯圓粉的小盆，老師說教我們包湯圓，我們看著白如羊脂的湯圓粉，心里已等不急要開始做湯圓了!

老師開始和湯圓粉了!此時此刻，湯圓粉變成了調皮的孩子，死死地粘在老師的手上，老師使出吃奶的勁，用力地按壓著，再在小盆加點兒溫熱水，然后又拼命地按壓，最后，調皮的湯圓粉變成了一個面團子，又圓又滑，可愛極了!

老師分發了面團，我心里在砰砰砰地跳，要開始做了，很高興。我們一邊看著示范，一邊掰下一小塊，學著老師的樣子做了起來，不一會兒，老師做的湯圓又滑又胖，像一個胖娃娃似的。我們還信心滿滿，可這會一動手才知道：小武做的圓咧開了大嘴，露出了餡，好像在嘲笑他說：“哈哈……你給我造個形都不會!”小葉做的湯圓更好笑了，小葉的湯圓全都粘在他的手上，根本弄不下來。而我做的湯圓大小不一，有挺著大肚子的將軍，也有瘦成像猴子精一樣的湯圓……可小娜做的湯圓看起來鮮爽可口，又像一個剛生出來的娃娃一樣，全身上下都是新的似的，我們大家都把目光轉移到了她的身上，我也跑過去請教她。

她先掰一塊，左手捏一下，右手捏一下，就這樣反反復復，做了好幾遍，然后把面團放在左手心上，左右手心把面團搓成圓球狀，再用大拇指按一個小窩，然后旋轉，把香噴噴的餡放在小窩里，最后又把窩封住，一個又滑又圓的湯圓做成功了!她在做時，我也跟著學，最后終于做出了一個像樣的湯圓!

我們大家看著自己做的可愛的湯圓，心里都美滋滋的!

作文吃湯圓600字篇6

家鄉寧波是魚米之鄉，是很幸運的，有數不盡的水產品，看不完的古鎮美景。然而最負盛名、老少咸知的，倒是一樣風味小食——湯圓。

寧波的湯圓用黑芝麻，豬油做餡，用糯米粉包裹，香味濃郁，用小火煮的內外都軟時，輕輕咬一口含在嘴里，會有糯米的絲絲甜味，里面的芝麻餡兒流出來，順勺子而下，香味因加了豬油而更加醇厚，入口甜而不膩。

寧波人在春節、元宵節，乃至冬至夜、小年夜都有吃湯圓的習俗，足見寧波人對湯圓的鐘愛。湯圓還有浮元子一說，湯圓在鍋里煮時又浮又沉，著實可愛，像戲水的孩子故意逗人。《元宵煮浮圓子》中寫道“今夕是何夕?團圓事事同。”可見，“湯圓”一詞是取團圓之意。想到從前每一年元宵節，外婆總會操辦一頓團圓飯，最后端上來的準保是一大碗的湯圓。一人吃上幾個，這個節日才算節日。

只是到現在，湯圓很普遍了。到一處地方，隨處可見湯圓的影子，甚至還寫有寧波湯圓的字樣，有時興致勃勃地買來一嘗，味道卻相差甚遠，于是總不免懷念外婆或者別的一些上了年紀的長者親手包的湯圓。舌尖之上，不僅追求的是正宗的味道，更注重的是一份永遠有溫度的記憶。

“愛元宵三五風光，月色嬋娟，燈火輝煌。”湯圓從古至今都頗讓人贊美，它融入了詩意，融入了祝福，融入了親情。唯其如此，我們才覺得愈發覺得它好，一代代地，沿襲著“佳節又湯圓”的風俗。

作文吃湯圓600字篇7

聽說包湯圓有點難，今天我要當一次大廚親自試一試。不一會兒，媽媽把湯圓皮和餡買回來了。我的心怦怦直跳，又激動又緊張，我們開始包湯圓了。

剛開始，媽媽先教我怎么包，然后讓我搓幾個沒有餡的湯圓，還要把湯圓搓得一樣大小。我專心致志地搓著，一個又一個小小的湯圓搓好了。接著，媽媽讓我加大難度，試一試包有餡的湯圓。媽媽說：“先搓一個圓形的湯圓，再用大拇指在湯圓皮里面轉出一個小窩窩，然后添點餡進去，最后搓成一個圓圓的球形，這樣一個有餡的湯圓就包好了。”我學著媽媽的樣子包湯圓。包著包著，我靈機一轉，想到之前我用橡皮泥做餃子皮的方法，可以搓成球形，再把“球”壓扁，就成了一個餃子皮，這湯圓皮壓扁后不正像那餃子皮一樣就可以包餡了嗎?我按照想到的方法去嘗試，結果還真能包成湯圓，我高興得手舞足蹈。

可是，我發現每包一個湯圓，就比前一個湯圓要大很多，餡也放得越來越多。突然，我包出一個像雞蛋那么大的湯圓，皮也包不住餡了，一下子皮撐破了，餡都快流出來。我趕緊用更多的湯圓皮去堵住破掉的地方，最后這個湯圓成了一個“巨無霸”。

不一會兒，湯圓都包好了，可以開煮了。湯圓在鍋里自由自在地游來游去，像活潑的小魚。我一直盯著那個“巨無霸”，漂上來落下去，像個頑皮的皮球。一會兒，湯圓都熟了。我吃著“巨無霸”，心里美滋滋的。雖然有的湯圓是破的，但味道還是挺不錯的嘛!

包湯圓原來沒有那么難啊!

作文吃湯圓600字篇8

“賣湯圓，賣湯圓，小二哥的湯圓是圓又圓，一碗湯圓滿又滿，三毛錢呀買一碗……”聽到這熟悉的歌曲，讓我想到元宵節參加包湯圓的情景。

今年元宵節那天。我們學校舉行了包湯圓活動，我和同學都興奮極了。吃過午飯，我們迫不及待地拿出老師讓準備的桌布、碗、和勺子，準備包湯圓。我以前包過湯圓，現在只要復習一下就行了，想著想著……老師已經把面團發下來了，我拿起一團面，熟練地把它揉成團，壓扁，并放一點餡，最后我把四邊捏在一起，輕輕揉成團，一個圓圓的湯圓就做好了。

這時，我看見同學們個個愁眉不展的樣子，心想：“原來我們班有這么多同學不會包湯圓啊，我就來教教他們吧。”于是，我先教我的同桌吳律宸。我給他示范怎么包湯圓。他目不轉睛的看著我的動作。可是他試著把自己把包的湯圓收口時，他一捏住這邊，那邊的餡就流了出來，一捏住那邊，這邊的餡就流了出來，他連忙向我求救：“鄭子祺，快幫幫忙，我能不能把兩邊同時捏住啊?”我忙制止他，說：“如果你這樣做，湯圓的肚子會被餡撐破。千萬不要再捏了。”接著，我告訴他這是因為湯圓里放的餡太多了。他試著重新做了一個，這次他吸取了上一次的教訓，少放了一點餡，終于成功的做出了一個圓圓的湯圓。就這樣，我手把手的教會了很多同學包湯圓。

吃著圓溜溜、雪白雪白的湯圓，原來不會包湯圓的同學向我投來感激的目光。我想，湯圓不僅代表團團圓圓，吉祥如意，也代表著互相合作，互幫互助的意思吧。