六年級圍繞中心意思寫作文篇1

生活百味雜陳，各有滋味，而我卻偏偏對甜情有獨鐘……你或許認為我喜歡的甜，就是夏季的冰激凌，冬日的奶茶，中秋的月餅，四季的水果。其實，我最愛的甜，是在那一本本的書里。

初次嘗到這樣的甜，是在繪本里。那時的我，還不識字，是媽媽把我擁入溫暖的懷中，用輕柔的聲音向我講述著一個個有趣而神奇的故事。幾年之后，我終于可以看懂這書中的內容，那一張張色彩鮮明的'圖畫，一句句簡單明了的句子，讓我認識了引以為傲的方塊字，明白了許多做人的道理，學會了明辨生活中的是與非，這樣的變化，是幫助我成長的甜。

當我跨進校園的大門，那唐詩宋詞，又給了不一樣的甜。在這里，我欣賞著“微微風簇浪，散作滿河星”的湖上夜景；感受著“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”的詩情畫意；領略著“墻角數枝梅，凌寒獨自開”的錚錚傲骨。當和煦的陽光灑在路上，當溫暖的春風吹向我的臉龐，我不禁吟誦道：“_，萬紫千紅總是春。”當我讀著這些優美的詩句，心里是甜滋滋的，那是一種沁人心脾的甜。

現在，我又甜在了小說里。在書中，我可以和歷史人物對話；在書中，我可以與文化巨匠溝通；在書中，我可以欣賞奇妙的動物世界。《草房子》、《狼王夢》、《三國演義》、《紅樓夢》，讀著這些經典之作，桑桑、陸鶴、紫嵐、藍魂兒、關羽、諸葛亮，一個個鮮活的人物形象，仿佛就在眼前，把我帶進了一個個美妙的世界，心里頓時甜滋滋的。

書是甜的，它帶給人們無窮的知識；書是甜的，它讓我們懂理無數的道理；書是甜的，它放得越久，就越香醇越甜蜜。我愛書，愛它的甜！

六年級圍繞中心意思寫作文篇2

成長中必定會有“望”，望向那座橋、望向小區門口、望向老師的辦公室，有了望，就有了期待……

記得有一次假期，父親把我送到了老家住幾天，剛到他就出去辦事了，我覺得很無聊，不想在那里待下去，鬧著要離開，直到爺爺說要帶我去一個好地方，我才打消念頭。

第二天，爺爺抱著一架兩人多高的梯子走過來，我們沿著梯子攀到平房上面，從上面可以看到許多戶人家的房子，雖然大小不同但是井然有序。因為奶奶家坐落在一座小山丘的頂上，環顧四周，視野開闊極了。

爺爺指著一座大橋說：“孩子，那里就是你和你爸來這里的入口。”我順著爺爺手指的方向望去，來的時候我很不情愿，所以是一直閉著眼睛，并沒有注意那座大橋。現在，我向遠眺望，橋靜默著，仿佛在敘說往日的情景，爺爺告訴我，它承載著爺爺小時候許多的'故事，在故事中，我明白了他的經歷和他的希望。

于是，從那時起，我每天就盼望著和爺爺上房頂，望大橋，聽爺爺講故事，直到父親來接我。走出爺爺家，我一直在回望，回望里包含不舍，更包含著下次重聚的期待。

有段時間，媽媽因為工作特別忙，每天晚上很晚才回來。我總是臉貼在陽臺臟臟的紗窗上，一趴一望就是很久，弄得我的鼻頭黑黑的。當我看見媽媽騎著電動車從小區外進院時，總會情不自禁地激動地跳一下，然后沖向門口，像小狗似得搖頭晃腦興奮得不得了，等媽媽進了屋，我就急忙湊上前把媽媽的拖鞋拿出來，或端著一玻璃杯的溫水去“討好”媽媽，這時媽媽總會夸我長大了，懂事了!

讓我印象更深刻的“望”——那就是，下午放學打掃完衛生，已經是夜幕降臨，老師辦公室的燈仍舊亮著，每次經過時，我都會不自覺地回頭一望，發現我們班的趙老師總是趴在桌子旁認真批改作業?

“望”，使我懂事，讓我成熟!輕輕回頭一望，你便會發現我們身邊一些普通人身上經歷的一些平常事。這些事雖然平凡，卻能永遠銘刻在我心中!

六年級圍繞中心意思寫作文篇3

如果說媽媽給我的愛就像一壺溫水，滋潤著我的心田每一個角落，那么爸爸的愛就像一盆仙人掌，有刺一點都不溫柔，爸爸大多數時間跟我相處都是嚴厲的，沉默寡言，缺乏耐心。都說父愛如山，母愛如海，我只感受到母親的愛，卻從未從父親那感受到如山般宏偉的父愛。

有時候我淘氣，冷不丁的就是一頓“竹筍烤肉”，我甚至覺得爸爸根本不愛我。但那件事，徹底改變了我這個幼稚的想法。

記得那天早晨，屋外陰沉沉的，豆大的'雨點落在地上，濺起一層層水花。剛走到小區門口，風就不住地往我的袖子里灌，雨落進我的衣領，我冷不丁打了個寒戰。可我還是喜歡在雨里耍，瘋跑著。爸爸迅速撐開傘說：“你站雨里干嘛？快到傘下來！”我極不情愿地走到傘下，走得小心極了，生怕一不小心把爸爸給惹毛了。

走了一會兒，我偷偷看見爸爸的衣服濕了一大片，鞋子和褲子一處干的地方都沒有，我渾身上下除了剛才自己瘋跑淋了一點，其他無一處是濕的……

雨漸漸小了，從敲擊聲“啪啪”變成了稀稀落落的“嘀嗒”聲，我的步子也越走越快，我想掙脫他撐的傘，突然一個趔趄，正要往地上摔，說時遲那時快爸爸大而有力的手掌一把抓住我的衣襟，“蓉蓉，還好嗎？有沒有受傷？”爸爸用我平時都不曾聽過的溫柔的嗓音說道。我小心翼翼地回答：“沒什么事，就……你剛才差點把我的新衣服給扯壞了。“這……爸爸不是著急嘛！等下給你買件更好看的！”我真是哭笑不得。看著爸爸那一臉認真的模樣和如釋重負的的表情，我們父女倆“噗嗤”一聲，相視而笑。

父愛如雨，潤物無聲；父愛如山，溫暖如春。父親，他一直穩穩的，穩穩的，站在我們的身后，成為那一道最堅強的后盾，成為照亮我們生命的一束光。

六年級圍繞中心意思寫作文篇4

說起“等待”這個詞，你會想到什么？枯燥？無趣？每個人不論在哪個時期都有過數不勝數的等待。等待是苦的，是急的，也是甜的。有時，等待也能給你帶來一番別有風味的感受。

這個星期總是陰雨綿綿的。我寫完了作業，呆在教室里，沒什么事可干，便望向窗外發起了呆。教室里靜得出奇，我的思緒漸漸飄遠。突然，一陣淅淅瀝瀝的雨聲將我的思緒拉了回來。“哎，怎么又下雨了呀，我本來還想著出去打球呢。”只聽幾個急性子的男生開始抱怨起來。我沒理會，依舊望向窗外。窗外的雨漸漸大了，雨點如斷線的珠子一般，急促而又不失美感地往下墜落。“哎，干等著真的好無聊啊！”身邊的同學都開始坐不住了。“再等等吧。”我這才開口。

只聽雨聲慢慢小了，欸，聽不見雨聲了，是雨停了嗎？我急忙朝窗邊望去。不，還沒停。此時樓下已堆積了許多雨水，形成了一個個小小的.水洼。還有幾滴雨零零散散地落入水洼，水面上泛起了許多小圓暈。再等等吧，說不定馬上就停了呢。

沒過多久，學校對面的馬路旁出現了許多行人，許多都沒撐傘。是雨停了嗎？不，還沒停。我懸起的心再一次沉下去了，怎么還不停呢？

過了一會兒，我再次滿懷期待地看向窗外。誰料雨不僅沒停，反而還更大了。大顆大顆的雨珠從空中落下，伴隨著一陣呼嘯著的寒風，狠狠地砸了下來。我心中那僅存的耐心似乎也被這風刮走了一大半，伴隨著我的只剩下一陣陣的失落。不行，還得等。等待著燦爛的陽光照在身上暖洋洋的感覺，等待著當旭日光輝普照大地時的美麗景色。

懷揣著這種忐忑的心情，我還是決定再等等。沒過多久，雨聲又逐漸小了。雨……雨停了！雨真的停了！這次是真的停了！陽光透過云層，斑斑駁駁地灑進教室里。“太好了，雨停了！”同學們都開始歡呼起來。

等待是苦的，是急的，更是甜的！

六年級圍繞中心意思寫作文篇5

上天給了我一雙黑色的慧眼，我用它來尋找人間真情。

——題記

往年的夏天都悶熱不堪，而今年的則就像個調皮的孩子，何況是這兩天又在刮風下雨，天氣異常的寒冷，正是臨近考級的時候，我的心里格外煩躁，還充斥著幾分不安，就想洗個熱水澡緩解一下，可每一次媽媽都要找借口，比我早一步進浴室。我一直不理解這背后到底有什么貓膩，于是便趁著媽媽洗澡的時候，偷偷躲進房間里到處翻箱倒柜，終于，在床頭柜的角落里，我發現了一本網購“寶典”，上面的一句話用紅筆重重地劃著“洗澡后，浴室的溫度能升高一攝氏度”，看到這里，我哽咽了起來。

原來，這一攝氏度的溫暖，源于來自母親的關愛。

夜，已深了。外面寂靜無聲，只剩我書房里試卷刷刷的聲音和筆尖與紙張摩擦的聲音，整個小區幾乎只有我們家的燈還亮著，這時，滿臉慈祥的爸爸將他提前熱好的溫牛奶和水果給我端了過來，喝著這一杯溫牛奶，心里不禁涌上幾分溫暖。

這深夜里的一份溫暖，源于來自父親的關愛。

一個夜深人靜的夜晚，天空一片黑暗，不見月亮，天空上只有稀疏的幾點繁星，伴著有點涼氣的寒風顯得整個夜晚格外蕭瑟冷清，但這里這上演著十分溫暖人心的一幕。

我正獨自漫步在公園的小路上，昏黃的燈光下，一名環衛工人獨自坐在人行道的臺階上，這燈光，照出了他蒼老的.面龐，也照出了他臉上的皺紋，只見他捧著飯盒在吃飯，一旁放著掃帚和簸箕，看到上面發出亮光的那戶人家準備關燈時，我看見這名環衛工準備默默地走開了，可是，出乎我的意料，他們并沒有把燈關上，而是給環衛工送去了一份光明，他們對著彼此都點了點頭，這或許就是生活中的人情味吧！

這一份光明，來自社會送去的一份真情！

一攝氏度的溫暖，飽含著媽媽的情；一杯熱牛奶，洋溢著爸爸的愛；一份光明隱藏著人心的溫情！一雙慧眼，我尋到了人間真愛。帶著這些真愛，帶著感動出發，我堅信，我定能抓住夢想的翅膀！

六年級圍繞中心意思寫作文篇6

吃得苦中苦，方為人上人。

孟子云：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”意思是如果想要獲得成功，就必須要吃很多的苦，經受各種磨練。比如貝多芬追求喜愛的音樂，但是雙耳失聰，不過他沒有放棄，憑借不懈的努力，創作了聞名中外的《第二交響樂》、《英雄交響樂》等；還有愛因斯坦，他從小有缺陷，想要做一把椅子都要三四十次，想要獲得成功難度可想而知，但最后提出了相對論。“鋼鐵”戰士劉琦、張海迪……他們克服了殘疾之苦，在痛苦中拼搏，取得了驚人成績。

自古英才多磨難，回顧歷史，我們會發現，許多名人志士都注重在逆境中培養自己堅韌不拔的`意志。

苦是一個人成功的必要條件。曾經看到過一則新聞。一位虎媽媽喂養自己的孩子，分別有三個階段：一是將最嫩的肉撕下來，喂給幼虎；二是將肉吃掉，骨頭給幼虎吃，鍛煉幼虎的咬合力；最后虎媽會將肉給扔掉，當幼虎饑渴難耐的時候，就會離家出走，并且不再回來。虎媽的這種行為就叫做苦難教育。從這一則事例可以看出，如果沒有接受苦難教育，那么孩子也很難在社會上立足，從成長這方面來看，吃苦，是一件好事。

我熱愛跑步，熱愛跑步賦予我的清風，熱愛跑步磨煉我的毅力，熱愛跑步帶給我的健康，但這卻不并不代表著跑步很簡單。相反，跑步很苦，每當我拖動腳步時，疲憊感在蠶食著我的身體，腦子里就會有一個聲音在大聲呼喊“坐下來休息會兒吧，反正沒人看見”。我會動搖、躊躇，但不會放棄，咬著嘴唇、捏緊拳頭，繼續跑下去。每當跑完全程，我會長長地呼一口氣“好苦啊，但幸運的是，我堅持下來了”。跑步很苦、很難，但堅持下來就會有收獲，這就是苦帶來的好處。

“不經歷風霜，難得臘梅香”，成功的快樂，正是經歷艱苦奮斗后產生的。苦則苦矣，但下苦工，費心思，實現上進之志，本身就是一種快樂。以苦為樂，苦中求樂，其樂無窮。

六年級圍繞中心意思寫作文篇7

愛，有時候不需要山盟海誓的承諾，但需要無微不至的照顧;愛，有時候不需要悲壯的感覺，但需要心有靈犀的默契;愛，不需要上刀山下火海，但需要相濡以沫的支持。

我剛上初一的'時候當時我爸爸對我挺我挺好的，我那時候覺得我好喜歡好喜歡我爸爸。初一那時他對我百依百順，我想買什么他就給我買，總把好吃的東西留給我，我就覺得我爸爸真好啊。

但這學期他變了，他變得脾氣暴躁。每次都把不順心的事情怪在我身上，整天天就說我好吃懶做的，不勞動。盡管如此，但他還是把好吃的都留給我，一到星期五就問我什么時候回來。我受了一點小傷，他也會擔心半天，不到一會兒眼淚就在眼眶里打轉。給我買衣服買零食花錢從不心疼。

因為他生病去重慶治療，他天天念叨我，天天在電話里問我怎么樣了，聽不聽話啊，言語之間滿是牽掛。要動手術前，他哭了，哭著說：“我女兒和兒子還那么小，我生病賺不了錢，他們該怎么辦啊!”這是事后來我聽舅媽說的。那一刻我才發現他有多愛我，他心里裝的全部都是我。

爸爸給了我很多很多，怕我餓著、凍著，從來不會讓我累著，只希望我好好讀書，將來有個好的出路。時光荏苒，愿你一如當年，意氣風發，做我永遠的超人爸爸。

爸爸，你快點兒康復回來吧，我愛你!

六年級圍繞中心意思寫作文篇8

“吃飯嘍!”“來啦!”一家六七口人圍坐在圓桌前，桌上是剛出鍋的美味佳肴，冒著騰騰熱氣，襯著一家老少的笑眼。

幾年前，我住在姥姥家，還在上學的表哥每到周六中午都會來姥姥家吃飯。所以一到周六，我家都像是在過節，什么好吃的都端到餐桌上來，甚至周五晚上，姥爺會專門打個電話，問表哥明天想吃什么，要是得到了答案，就開心的像個孩子，喜滋滋地去準備。

到了第二天，一整個上午的首要任務就是準備午飯。約莫好時間，桌上被姥姥姥爺擺滿大盤小盤的菜，就等著表哥來，姥爺，一會兒看看桌上的菜，一會兒走到窗邊向外看，想要發現那個高高的熟悉的.身影，突然，富有節奏的敲門聲傳入耳中，一家人會心一笑，都聽出這是表哥獨特的敲門方式，姥爺終于等到了，幾乎是小跑著去開門，看到門后，表哥青澀卻英俊的面龐，頓時笑開了花。

我家沒有“食不言，寢不語”的規矩，反而在吃飯的時候，是我家人到的最齊，也是交談最多的時候。一會兒姥姥姥爺問表哥能不能夾到菜，一會兒表哥夸贊一句菜做的真好吃，一會兒又講述各自遇到的有趣的事……一家人其樂融融，也不急著吃飯，似乎總有些比飯菜更吸引人的東西。有時候，一頓午飯能用一個多小時，甚至兩個小時的時間，也不怕菜涼了，再加熱也就一兩分鐘。這樣看來，午飯似乎也不單純是午飯了，其中存在著我家餐桌上的專屬“味道”，這種專屬的“味道”，大概是愛吧。

當“美食”不美在“食”，“好吃”不好在“吃”，那一定是“愛”這種更好更美的情感融入餐桌上飯菜的香氣中了。姥姥姥爺盼著表哥來，表哥也應該盼著周六的，因為愛，一直是相互的。

如今，表哥畢業了，周六似乎不再那么特別。但表哥每次來姥姥家都會帶一點“小禮物”，可能是姥姥愛吃的餅干，可能是姥爺喜歡的紀念冊，兩個老人總會合不攏嘴。

我家瓷盤中專屬的愛更加濃郁了……

六年級圍繞中心意思寫作文篇9

她不作聲，在沙發上，與電腦相對。我在看書，目光卻不自主的移到她的臉上，忘卻了引人入勝的故事情節，只聽到敲擊鍵盤的聲音，她抬頭看我，我又把自己的臉埋進書里，假裝若無其事的樣子。

我裝作看書，魂兒卻飛回了五年前。那年，我一年級。初踏進校園，牽著她的'手，溫暖從手心滲透。放飛自己，幼稚的心想要掙脫，時與空，卻時刻被母愛填滿。

她總是不會讓我餓著，讓我無聊;她總是一如既往，為我付出。年幼的心吶，只要有她，就不怕去哪。

成長，是羽翼漸漸豐滿，想要去開拓新的視野。于是，我們丟下了稚氣，轉身直面對著多面的、善變的社會。我們卻忽略了什么是生命中最珍寶的物品。

魚的第八秒是一個新的開始，而我有更多的時間去喚醒記憶。心的角落里，塵封的美好回憶蘇生，在這里，有我曾經擁過的沉甸甸的母愛。

殊不覺，書上的字已經模糊了。在我的心里，早已點起一支燭，照亮珍藏的母愛。

在那里，無風，暖融融。